资源简介

(共31张PPT)
艾滋病的预防
川教版 九年级下
新知导入
切断艾滋病的传播途径是遏制艾滋病蔓延的关键。我国艾滋病的流行已进入增长期，处在从高危人群向普通人群扩散的临界点。如不能及时、有效地控制，将对我国的经济发展、社会稳定、国家安全和民族兴旺产生严重影响。
同学们，艾滋病的危害这样大，我们该怎样预防呢？
新知讲解
血液传播
性接触传播
母婴传播
新知讲解
共用未经消毒的注射器或针头注射毒品；
输人感染HIV的血液或血液制品；
使用被HIV污染且未经消毒的牙科器械、针灸用针等。
新知讲解
性接触是其主要的传播途径之一。
性伴侣越多，感染艾滋病的危险性就越大。
新知讲解
孕妇可将病毒传染给胎儿；
产妇分娩过程中可将病毒传染给新生儿；
哺乳时病毒可能由乳汁传染给婴幼儿。
合作探究
某孕妇在生产过程中,由于失血过多而输了血。两年后,该妇女被发现感染了HIV,经进一步检查发现她的丈夫和孩子也被HIV感染。请你推断HIV在这个家庭中传播的途径。
大家来讨论
从由于失血过多而输了血，可以分析出有可能在输血的过程中感染了HIV，所以这个传播途径可能是血液传播。
合作探究
某孕妇在生产过程中,由于失血过多而输了血。两年后,该妇女被发现感染了HIV,经进一步检查发现她的丈夫和孩子也被HIV感染。请你推断HIV在这个家庭中传播的途径。
因为是两年后才发现的，所以他的丈夫被感染的途径可能就是性接触传播。
大家来讨论
合作探究
某孕妇在生产过程中,由于失血过多而输了血。两年后,该妇女被发现感染了HIV,经进一步检查发现她的丈夫和孩子也被HIV感染。请你推断HIV在这个家庭中传播的途径。
从孕妇在生产过程，输了血，以及两年后才被发现被感染，可以分析出可能是哺乳时病毒由乳汁传染给孩子的，所以是途径是母婴传播。
大家来讨论
新知讲解
1.洁身自好，不要发生不安全性行为。
2.不到消毒不规范的诊所或医院打针、拔牙、针灸或手术。
3.使用一次性注射器、针头和输液器。
4.不要用未经消毒的针穿耳、纹身。
5.不到消毒不严的理发店理发或美容。
6.修脚刀一定要消毒。
7.牙刷、刮脸刀、电动剃须刀必须个人自备专用。
8.避免别人的血液直接沾在自己破损的皮肤或黏膜上。
专家指导
预防艾滋病的注意事项
血液传播
血液传播
血液传播
血液传播
血液传播
血液传播
血液传播
性接触传播
合作探究
推选6个同学为传播员,准备好纸、笔。
6个同学在班内分别找6个同学签字（身边的同学、附近的同学、离得较远的同学）。
签字的同学再分别找6个同学签字（允许重复）。
老师宣布结果。
大家来讨论
全班同学做一个小游戏,游戏方法如下。
合作探究
讨论：如果我们不加强措施预防和控制HIV的传播，其后果及危害有哪些？
大家来讨论
如果我们不加强措施预防和控制，会让HIV的传播变得迅速，会在短时间内感染很多人，而且数量惊人。
新知讲解
如果我们与艾滋病病人和 HIV感染者进行一般的接触，是不是就会感染HIV呢？
新知讲解
根据调查研究，HIV在人体外的环境中的生存能力相当弱。它离开人体后,常温下在血液或分泌物内可生存数小时至数天，如果暴露在空气中则会很快死亡。
高温、干燥、常用的消毒剂都能杀灭这种病毒。
新知讲解
在日常生活和工作中，与艾滋病病人和HIV感染者进行一般的接触，是不会感染HIV的。
新知讲解
1.公共场所的日常接触，如共同进餐，共用办公用品，在同一间教室上课等。
2.咳嗽和打喷嚏。
3.礼节性的拥抱。
4.双方手部皮肤完好时握手。
5.共用马桶和浴缸。
6.蚊虫叮咬。
7.使用艾滋病病人接触过的纸币、硬币、票证等。
专家指导
下列情况，不会传播艾滋病。
HIV在人体外的环境中的生存能力相当弱
合作探究
1.在日常生活和工作中，只要与HIV感染者或艾滋病病人接触，就会感染艾滋病。 （ ）
2.使用未经严格消毒的医疗器械，可能感染艾滋病。 （ ）
3.HIV离开人体后不能存活。 （ ）
4.不安全性行为可以使人感染艾滋病。 （ ）
5.正确的预防艾滋病的常识可帮助我们控制此疾病的蔓延。 （ ）
大家来讨论
判断下面题目的对错。
在你认为对的题目后面的括号内画“√”，错的画“×”。
√
×
√
√
√
血液传播
性接触传播
合作探究
6.感染了HIV的妇女在妊娠、分娩和哺乳的过程中有可能把HIV传染给胎儿或婴儿。 （ ）
7.共用注射器进行静脉注射吸毒，可能感染艾滋病。 （ ）
8.咳嗽和打喷嚏不传播艾滋病。 （ ）
9.与艾滋病病人共喝一杯水会感染艾滋病。 （ ）
10.因为HIV可以通过血液传播，所以蚊子吸血后会传播艾滋病。（ ）
大家来讨论
判断下面题目的对错。
在你认为对的题目后面的括号内画“√”，错的画“×”。
√
√
√
×
×
血液传播
母婴传播
新知讲解
2012年11月30日，习近平总书记在看望艾滋病病人、参加艾滋病防治志愿者培训交流活动时强调，HIV感染者和艾滋病病人都是我们的兄弟姐妹，全社会都要用爱心照亮他们的生活。关心HIV感染者和艾滋病病人，鼓励他们参与艾滋病防治工作，是控制艾滋病传播的重要措施。
新知讲解
20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病。美国的一些艺术家们就用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上，与会专家、学者呼吁人们增加对艾滋病的认识。此时，一条长长的红丝带被抛在会场的上空……支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前。红丝带象征着对HIV感染者和艾滋病病人的关心与支持;象征着对生命的热爱和对平等的渴望;象征着要用“爱心”来参与艾滋病防治工作。
小
资
料
新知讲解
不要歧视和厌恶我们，我们已经用自己的生命作代价。也许我们感染的原因不同，但每个感染者都拥有生存的权利，都是人类大家庭中的一员。希望我们能够少受疾病以外的精神折
磨，能够有普通病人的待遇，能够
拥有一个体面的葬礼。
故事回放
一位艾滋病病人的呼声
正确认识艾滋病，善待艾滋病病人
新知讲解
我国《艾滋病防治条例》规定:任何单位和个人不得歧视HIV感染者、艾滋病病人及其家属；HIV感染者、艾滋病病人及其家属享有的婚姻、就业、就医、入学等合法权益受法律保护。
HIV感染者和艾滋病病人应当履行下列义务：
（一）接受疾病预防控制机构或者出入境检疫机构的流行病学调查和指导;
（二）将感染或者发病的事实及时告知与其有性关系者;
（三）就医时，将感染或者发病的事实如实告知接诊医生;
（四）采取必要的防护措施，防止感染他人。HIV感染者和艾滋病病人不得以任何方式故意传播艾滋病。
小
资
料
合作探究
每年的12月1日为“世界艾滋病日”。请阅读下面2010-2019年世界艾滋病日的主题，回答问题。
2010年：正视艾滋，重视权益，点亮反歧视之光。
2011年：行动起来，向“零”艾滋迈进。
2012年：主题与2011年的相同，我国确定的副标题为“全民参与，全力投入，全面预防”。
2013年：主题与2011年的相同，我国确定的副标题为“共抗艾滋，共担责任，共享未来”。
2014年：主题与2011年的相同，我国确定的副标题为“凝聚力量，攻坚克难，控制艾滋”。
2015年：主题与2011年的相同，我国确定的副标题为“合力抗艾，共担责任，共享未来”。
2016年：携手抗艾，重在预防。
2017年：健康权，我国确定的宣传活动主题是“共担防艾责任，共享健康权利，共建健康中国”。
大家来讨论
合作探究
2018年：知道你的感染状况，我国确定的宣传活动主题是“主动检测，知艾防艾，共享健康”。2019年：社区带来改变，我国确定的宣传活动主题是“社区动员同防艾，健康中国我行动”。
1.请上网查阅2020年世界艾滋病日的主题：
。
2.请根据各年度世界艾滋病日的主题，模仿写一句艾滋病日的宣传主题：
。
大家来讨论
携手防疫抗艾，共担健康责任。
关爱生命，预防艾滋，共建美好家园。
课堂练习
根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。
1、艾滋病的传播途径主要有三种:
（ ）（ ）（ ）。
2、（ ），鼓励与艾滋病防治工作，是控制艾滋病传播的重要措施。
3、在日常生活和工作中，与艾滋病病人和 HIV感染者进行一般的接触，是（ ）的。
血液传播
性接触传播
母婴传播
关心HIV感染者和艾滋病病人
不会感染HIV
课堂练习
每年12月1日是世界艾滋病日。请解读下面漫画的含义。
漫画的含义
我们不应该歧视艾滋病患者，应该与他们和谐相处，用纽带把我们相连。
红丝带象征着对HIV感染者和艾滋病病人的关心与支持；
象征着对生命的热爱和对平等的渴望；
象征着要用“爱心”来参与艾滋病防治工作。
课堂总结
艾滋病的传播途径主要有三种：血液传播、性接触传播及母婴传播。
在日常生活和工作中，与艾滋病病人和 HIV感染者进行一般的接触，是不会感染HIV的。
关心HIV感染者和艾滋病病人，鼓励他们参与艾滋病防治工作，是控制艾滋病传播的重要措施。
板书设计
艾滋病的预防
艾滋病的传播途径
血液传播
性接触传播
母婴传播
善待艾滋病病人
作业布置
1.学习了有关艾滋病传播的知识后，请主动向家人和好友介绍，共同预防艾滋病。2.在世界艾滋病日到来之际，请以班级为单位，到社区或乡村进行预防艾滋病的宣传活动。
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川教版《生命生态安全》九年级 教学设计
课题 第五课艾滋病的预防 单元 一 学科 生命·生态·安全 年级 九
学习目标 情感、态度和价值观目标：对艾滋病感染者进行人道主义的同情和帮助。能力目标：学会自我保护，能够为社会在预防艾滋病方面作奉献。知识目标：了解艾滋病的主要传播途径，如何预防艾滋病
重点 如何预防艾滋病
难点 学会自我保护，能够为社会在预防艾滋病方面作奉献。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （出示课件2）切断艾滋病的传播途径是遏制艾滋病蔓延的关键。我国艾滋病的流行已进入增长期，处在从高危人群向普通人群扩散的临界点。如不能及时、有效地控制，将对我国的经济发展、社会稳定、国家安全和民族兴旺产生严重影响。同学们，艾滋病的危害这样大，我们该怎样预防呢？我们今天我们就来学习《艾滋病的预防》出示课题，并板书课题。 设疑交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、艾滋病的传播途径（一）艾滋病的传播途径（出示课件3）血液传播、性接触传播、母婴传播（1）血液传播（出示课件4）共用未经消毒的注射器或针头注射毒品，输入感染HIV的血液或血液制品等均有可能感染艾滋病。使用被HIV污染且未经消毒的牙科器械、针灸用针等也可能会感染艾滋病。（2）性接触传播（出示课件5）艾滋病可以通过性交的方式在男女之间、男性同性恋之间传播。性接触是其主要的传播途径之一。性伴侣越多，感染艾滋病的危险性就越大。（3）母婴传播（出示课件6）感染了HIV的孕妇可将病毒传染给胎儿;产妇分娩过程中可将病毒传染给新生儿;哺乳时病毒可能由乳汁传染给婴幼儿。（二）开展活动（出示课件7、8、9）某孕妇在生产过程中,由于失血过多而输了血。两年后,该妇女被发现感染了HIV,经进一步检查发现她的丈夫和孩子也被HIV感染。请你推断HIV在这个家庭中传播的途径。师：注意题目中的要求是要推断HIV在这个家庭中传播的途径，你能从材料中分析出什么？生：从由于失血过多而输了血，可以分析出有可能在输血的过程中感染了HIV，所以这个传播途径可能是血液传播。生：因为是两年后才发现的，所以他的丈夫被感染的途径可能就是性接触传播。生：从孕妇在生产过程，输了血，以及两年后才被发现被感染，可以分析出可能是哺乳时病毒由乳汁传染给孩子的，所以是途径是母婴传播。（三）专家指导师：了解艾滋病的传染途径，我们该如预防艾滋病呢？让我们一起来看专家指导，从这里我们可以看出是在隔断艾滋病传播的途径。你能说说每一项建议是在隔断哪一条途径吗？（出示课件10）洁身自好，不要发生不安全性行为。2.不到消毒不规范的诊所或医院打针、拔牙、针灸或手术。3.使用一次性注射器、针头和输液器。4.不要用未经消毒的针穿耳、纹身。5.不到消毒不严的理发店理发或美容。6.修脚刀一定要消毒。7.牙刷、刮脸刀、电动剃须刀必须个人自备专用。8.避免别人的血液直接沾在自己破损的皮肤或黏膜上。师：第1条是隔断性接触传播的途径其他的7条都隔断血液传播的途径。（四）开展活动1、出示活动规则（出示课件11）2、学生讨论活动中感悟（出示课件12）（五）专家指导师：艾滋病的传播速度如此迅速，我们是不是就不能艾滋病人接触，遇见他们就要躲躲的远远的吗？（出示课件13）师：根据调查研究，HIV在人体外的环境中的生存能力相当弱。它离开人体后,常温下在血液或分泌物内可生存数小时至数天，如果暴露在空气中则会很快死亡。（出示课件14）师：因此在日常生活和工作中，与艾滋病病人和HIV感染者进行一般的接触，是不会感染HIV的。（出示课件15）师：所以下面这情况，不会传播艾滋病的。（出示课件16）1.公共场所的日常接触，如共同进餐，共用办公用品，在同一间教室上课等。2.咳嗽和打喷嚏。3.礼节性的拥抱。4.双方手部皮肤完好时握手。5.共用马桶和浴缸。6.蚊虫叮咬。7.使用艾滋病病人接触过的纸币、硬币、票证等。师：你能说说不会传播艾滋病的原因吗？生：HIV在人体外的环境中的生存能力相当弱。（六）开展活动（出示课件17、18） 师： 我们一起完成课本27页的判断题。判断下面题目的对错。在你认为对的题目后面的括号内画“√”,错的画“×”。1.在日常生活和工作中,只要与HIV感染者或艾滋病病人接触,就会感染艾滋病。（×）2.使用未经严格消毒的医疗器械,可能感染艾滋病。()3.HIV离开人体后不能存活。（√）4.不安全性行为可以使人感染艾滋病。（√）5.正确的预防艾滋病的常识可帮助我们控制此疾病的蔓延。（√）6.感染了HIV的妇女在妊娠、分娩和哺乳的过程中有可能把HIV传染给胎儿或婴儿。（√）7.共用注射器进行静脉注射吸毒,可能感染艾滋病。()8.咳嗽和打喷嚏不传播艾滋病。（√）9.与艾滋病病人共喝一杯水会感染艾滋病。（×）10.因为HIV可以通过血液传播,所以蚊子吸血后会传播艾滋病。（×）二、善待艾滋病病人师：我们习总书记一直关心着艾滋病病人，我们来看一则新闻（出示课件19）（一）阅读小资料（出示课件20）师：你能说说红丝带象征着什么呢？生：红丝带象征着对HIV感染者和艾滋病病人的关心与支持;象征着对生命的热爱和对平等的渴望;象征着要用“爱心”来参与艾滋病防治工作。（二）故事回放（出示课件21）师：从这位艾滋病病人的呼声中，你的感受是什么呢？生：正确认识艾滋病善待艾滋病病人（三）阅读小资料（出示课件22）我国《艾滋病防治条例》规定:任何单位和个人不得歧视HIV感染者、艾滋病病人及其家属；HIV感染者、艾滋病病人及其家属享有的婚姻、就业、就医、入学等合法权益受法律保护。HIV感染者和艾滋病病人应当履行下列义务：（一）接受疾病预防控制机构或者出入境检疫机构的流行病学调查和指导;（二）将感染或者发病的事实及时告知与其有性关系者;（三）就医时，将感染或者发病的事实如实告知接诊医生;（四）采取必要的防护措施，防止感染他人。HIV感染者和艾滋病病人不得以任何方式故意传播艾滋病。（四）开展活动（出示课件23、24）每年的12月1日为“世界艾滋病日”。请阅读下面2010-2019年世界艾滋病日的主题，回答问题。2010年：正视艾滋，重视权益，点亮反歧视之光。2011年：行动起来，向“零”艾滋迈进。2012年：主题与2011年的相同，我国确定的副标题为“全民参与，全力投入，全面预防”。2013年：主题与2011年的相同，我国确定的副标题为“共抗艾滋，共担责任，共享未来”。2014年：主题与2011年的相同，我国确定的副标题为“凝聚力量，攻坚克难，控制艾滋”。2015年：主题与2011年的相同，我国确定的副标题为“合力抗艾，共担责任，共享未来”。2016年：携手抗艾，重在预防。2017年：健康权，我国确定的宣传活动主题是“共担防艾责任，共享健康权利，共建健康中国”。2018年：知道你的感染状况，我国确定的宣传活动主题是“主动检测，知艾防艾，共享健康”。2019年：社区带来改变，我国确定的宣传活动主题是“社区动员同防艾，健康中国我行动”。1.请上网查阅2020年世界艾滋病日的主题：2.请根据各年度世界艾滋病日的主题，模仿写一句艾滋病日的宣传主题：生：2020年世界艾滋病的主题是：携手防疫抗艾，共担健康责任。生：我写得是：关爱生命，预防艾滋，共建美好家园。三、课堂练习（出示课件25、26）（一）根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。1、艾滋病的传播途径主要有三种:（ ）（ ）（ ）。2、（ ），鼓励与艾滋病防治工作，是控制艾滋病传播的重要措施。3、在日常生活和工作中，与艾滋病病人和 HIV感染者进行一般的接触，是（ ）的。解析： 通过对课文内容的阅读就可以答出：1、艾滋病的传播途径主要有三种:血液传播、性接触传播及母婴传播。2、关心HIV感染者和艾滋病病人，鼓励他们参与艾滋病防治工作，是控制艾滋病传播的重要措施。3、在日常生活和工作中，与艾滋病病人和 HIV感染者进行一般的接触，是不会感染HIV 的。（二）每年12月1日是世界艾滋病日。请解读下面漫画的含义。解析：图形中的"手掌"与"红丝带"代表了"和谐""心相连"等主题;文字"关于艾滋病。你真的了解吗"提示我们关心艾滋病患者。据此可知，图形的主题是"呼吁我们关爱艾滋病患者,不要歧视他们"。我们回顾课文内容：红丝带象征着对HIV感染者和艾滋病病人的关心与支持；象征着对生命的热爱和对平等的渴望；象征着要用“爱心”来参与艾滋病防治工作。因此漫画的含义就是：我们不应该歧视艾滋病患者，应该与他们和谐相处，用纽带把我们相连。六、课堂总结艾滋病的传播途径主要有三种：血液传播、性接触传播及母婴传播。在日常生活和工作中，与艾滋病病人和 HIV感染者进行一般的接触，是不会感染HIV的。关心HIV感染者和艾滋病病人，鼓励他们参与艾滋病防治工作，是控制艾滋病传播的重要措施。（课件出示27） 根据课本内容完成知识理解阅读教材，思考问题阅读讨论阅读完成判断题目小组讨论阅读阅读完成活动完成练习 理解艾滋病的传播途径明确艾滋病的传播途径。明确艾滋病的传播途径。明白如果不预防，艾滋病的传播非常迅速正确认识艾滋病的传播，做到正确预防正确预防艾滋病正确理解艾滋病的传播方式，善待艾滋病病人理解世界都在关心艾滋病病人巩固学习内容
课堂小结 我们了解艾滋病的传播途径，懂得自我防护，明白了在日常生活和工作中，与艾滋病病人和 HIV感染者进行一般的接触，是不会感染HIV的。因此在生活中我们要关心HIV感染者和艾滋病病人，鼓励他们参与艾滋病防治工作，是控制艾滋病传播的重要措施。。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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