资源简介

面对陌生人
教学目标：
知识技能：知道不能不要轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西。
过程方法：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。
情感态度：懂得防范坏人，提高自我保护能力。
教学重点：帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。
提高小学生的自我保护能力。
教学难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。
懂得运用防范坏人，进行自我保护的基本方法。
教学过程：
一、预留汇报：齐唱《小红帽》
师：你们的声音真好听！那你们知道这首歌背后还有一个故事吗？（讲《小红帽》的故事）听完故事我要考考你，你觉得小红帽是不是一个会保护自己的孩子？（不是）为什么（自由发言）看大屏幕说说小红帽哪里做得不对。
二、导入课题：
刚才大家说的非常好，这节课我们就来学习怎样面对陌生人。（板书课题）
三、情境故事展示。
请大家看大屏幕“生活中当你遇到这些情况，你会怎么做呢？”下面我们分小组进行表演，每组选择一种情景练习表演。
（1）小组交流，分角色扮演。
（2）分组汇报展示：
a、不和陌生人走
b、不接受陌生人的玩具或食物
c、不泄露私人信息
d、如何摆脱陌生人的纠缠
四、回顾故事，创设情境
师：我们再回到小红帽的故事中，其实被大灰狼吃掉的不只是小红帽，还有奶奶，我们看一看（课件展示）
看完之后有什么感受？（奶奶如果安全意识强一点就不会被大灰狼吃掉了，不开门，把门锁好）
说得好，那么问题来了，如果陌生人来敲你家的门，恰好只有你自己在家，该怎么办？（自由发言）
老师分别扮演快递员、修理工、邻居来敲门，学生临场应对陌生人。
老师整理了一个小材料来提醒你们，独自在家时应注意什么？（课件出示）记住这些方法了吗？
有个叫强强的小朋友遇到了和我们相同的问题，看书26页，我们来帮帮他，把你想出的好办法写在书上27页，写完后小组内同学交流。
这节课的课题是《面对陌生人》，那陌生人是不是都是坏人呢？我们来做个选择游戏（出示课件）
五、总结
师：看来你们真的是会保护自己的防范小标兵了。其实当我们看到陌生人的时候，不要紧张，不要害怕，要多想办法，多动脑筋，不能完全听信别人。最重要的请同学们记住家里的电话，爸爸妈妈的手机电话，亲戚的电话和好朋友的电话。还要记住一些急救电话：报警110、火警119、急救120（课件展示）（学生诵读）

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