资源简介

清新空气是个宝
教学目标：
了解空气对我们人类生活的重要性；
了解我们所处环境空气的现状；
了解空气污染的主要污染源；
4、学会为保护清新空气应该做些什么。
教学重难点：
了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。
教法：
利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
教学准备：搜索有关空气的资料。
教学时数：1课时
教学过程：
一、视频对比——空气清新真好
1.猜谜语。看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。我是
生：空气（板书空气）
2.教师设疑：如果世界上没有空气会怎么样呢？
活动一：捂住口鼻，感受空气的重要性；
活动二：抓一抓空气。空气在哪里？你能找到吗？（生准备一个透明塑料袋，抓一抓空气）
师：只要你有一个塑料袋，空气随时可以抓住。可见，空气在我们生活的每一个角落。
师:同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的金塔胡杨美景，另一段视频的内容为金塔县沙尘暴。)
4.师:同学们，如果让你们选择一个环境，你们会选择哪个 为什么
5.学生自由发言。
6.师:同学们都选择环境优美、鸟语花香的金塔胡杨美景，老师也会做出这样的选择。因为胡杨林的空气清新，有利于人们的身体健康。
（板书：清新 是个宝）
二、探究交流----我们身边的空气好吗？
1.出示《一周空气质量记录表》。
2.师:如果遇到空气重污染的天气，我们应该注意什么呢
生1:减少户外运动。生2:出门尽量戴口罩。
3.师:看来，同学们观察得很仔细，都能判断出空气质量好坏,也知道突遇空气重污染的天气应该如何做。你们真棒!
4.怎样判断空气质量的好坏？（用眼睛看、电视上看天气预报、看手机天气预报）
5.认识空气质量好坏的等级。
三、调查讨论----是什么污染了空气
1.(课件播放空气污染的理由视频)师:同学们，你们看完视频短片后有何感想呢
2.学生思考并自由发言。
3.对比清新空气和污染空气的图片。
4.师:北京就有一个坚持长跑的市民，目的是加强锻炼身体好，结果却得了肺癌，是什么原因？
5.师:空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害，那么，你们计划怎样保护空气清新呢
小组成员讨论完成后学生自由发言。
生:如开窗通风、室内种植绿色植物、植树造林、绿色出行，少开车、禁止焚烧秸秆等。
师:同学们说得不错。除此之外，工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物;城市要适当控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放;冬季要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放等等。我们要从身边的小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。
四、思维拓展---写防止空气污染的标语
请以“保护环境 防止空气污染”为题写一句标语。
（比如：争做环保小卫士；清新空气，绿色出行；植树造林，人人有责、保护蓝天碧水。人人爱花草，空气环境好。
环境保护，人人有责。污染空气,等于慢性自杀。改善空气质量提高民众环保意识。请别乱坎树林，让空气更加清新。保护空气，就是保护我们的肺。空气能让我们生活，保护树木就等于保护空气。小草微微笑，请你绕一绕……）
写好的标语展示后贴在大树上。
课堂小结
你学到了什么？清新空气是个宝，我们应该怎么办？让空气更清新
【预习导航】
思考并回答以下问题。
你认为家乡的空气好吗？你是怎么看出来的？
你对雾霾有多少了解？请查阅书籍杂志或者上网收集资料。
你自己或身边有哪些污染空气的行为？
【新知探究】
小组分享对家乡空气质量的观察，并结合近期家乡的空气质量走势图，你对家乡的空气质量又有了哪些新的认识？
空气污染有哪些危害？
造成空气污染的原因有哪些？
我们应该如何防治空气污染，保护空气？
【学习小结】
保护环境是我们的责任，真正检验我们对环境贡献的不是言语，而是行动！希望大家从自我做起、从小事做起、从现在做起，保护我们的空气，让我们用实际行动来呵护我们美丽的家园！我相信天会更蓝，树会更绿，空气会更清新！
【精练反馈】
防治大气污染，作为一名小学生，我们能做些什么？
2．如果在学校做一个主题为“还我清新空气”的宣传活动，你会怎么计划这个活动？
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