历史与社会中考一轮复习专题三第二讲世界典型区域 精选课件

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历史与社会中考一轮复习专题三第二讲世界典型区域 精选课件

资源简介

(共18张PPT)
人教版 历史与社会中考复习
课标1-2-8
新知导入
第一篇 生活的时空
专题三 生活在不同的区域里
第二讲世界典型区域
新知讲解
新知讲解
区域名称 湄公河流域(稻作文化的印记)
地理位置
和范围 是亚洲中南半岛上众多的冲击平原,地跨泰国、越南、老挝和柬埔寨等国家。
自然环境 地形 平原地形,地势低平,土壤深厚、肥沃。
气候 热带季风气候。终年高温,降水有明显季节变化,有旱雨两季。
水文 湄公河自北向南穿过,水网密布,灌溉便利。
人文环境 人口 人口稠密,劳动力丰富
生产特色 精耕细作的人工稻作农业
生产方式:生产力水平普遍较低,主要靠人工,精耕细作。
主要作物:水稻(世界稻米的主产区)
新知讲解
区域名称 湄公河流域(稻作文化的印记)
人文环境 生活特色 水稻生产对民居的影响:当地的传统的民居是高脚屋(通风防潮防野兽),以木竹为主要建材,用木桩支撑,悬空架设。
水稻生产对物质生活的影响:
米市:街边有很多卖稻米的店铺或市场。出售各种稻米。
饮食:人们的饮食以大米为主。在越南,除了米饭外,还有各种米制品。如米粥,米酒,米粉和粽子等。
水稻生产对精神生活的影响:
很多文化活动都与水稻生产息息相关,如柬埔寨的御耕节、越南的水上木偶戏。
水利工程的修建、维护等很多农活都需要村民协作完成。在协作劳动的过程中,人们形成了团结互助、关爱弱者的品质。
新知讲解
半球位置:
地理分区:
纬度位置:
东半球 北半球
亚洲的东南部/东南亚
低纬度 热带
中南半岛
湄公河平原
读图,分析湄公河平原适合种植水稻的自然条件。
地形:
气候:
纬度:
水文:
土壤:
冲积平原,地势低平
热带季风气候,终年高温,降水丰沛,雨热同期
地处低纬,光热充足
水网密布
肥沃
平坦的土地
温度适宜,雨水丰富
充足的阳光,热量丰富
充足的水源,灌溉便利
深厚而肥沃的土壤
自然环境
新知讲解
观察图片,你能发现湄公河平原的农业生产、生活有什么特点吗?
特点:精耕细作,人力劳作,共同协作。
湄公河平原人口稠密。
通风防潮,能避免蛇虫的危害。
干栏式房屋(高脚楼)
人文特色
新知讲解
柬埔寨“御耕节”
越南水上木偶戏
泰国春耕礼
文化活动:
当地人信奉“谷神”“稻母”等神灵,举行春耕礼、御耕节,表演水上木偶戏等传统活动。
水稻生产需要灌溉;自然灾害多,抗御能力差。
修建、维护水利工程,需要村民协作完成——人们团结互助、关爱弱者。
新知讲解
区域名称 美国中部大平原(用机器种庄稼)
地理位置和范围 位于北美洲美国中部,在阿巴拉契亚山脉和落基山脉之间。
自然环境 地形 平原土地辽阔,地势低平。
气候 中部和北部主要是温带大陆性气候,冬寒夏热,降水 较少;南部是亚热带湿润气候,雨热同期。
水文 密西西比河自北向南贯穿平原。
人文环境 人口 地广人稀,劳动力短缺
生产特色 大规模机械商品性旱作农业。
以家庭农场为主。农场规模普遍很大。生产高度机械化。
农作物以玉米、大豆和小麦为主。
农产品的生产、收购、储藏、运输、加工和包装等环节实现高度一体化。
生产效率高,人均产量较高,产品商品率高,产品储存条件好,交通四通八达。
新知讲解
大 平 原
美国大平原:位于北美洲美国的中部,阿巴拉契亚山脉与落基山脉之间
自然环境
美国大平原农业适宜大规模机械生产的自然原因:
地形:平原地形,平坦开阔,土壤肥沃
气候:以温带大陆性气候为主,冬冷夏
热,降水稀少
水文:密西西比河从北到南贯穿平原东
部,注入墨西哥湾,水源充足
新知讲解
人文特色
用机械种庄稼
商品性农业
人口分散
交通发达
特点:规模大,高度机械化,商品化
比一比:美国中部平原和湄公河平原自然条件的异同
相同之处:都是平原, 地势低平,土壤肥沃;都有河网分布,有利于灌溉.
不同之处:美国中部平原地处中纬度地区,热量和降水都不如湄公河平原,因而是小麦、玉米和大豆的主要产地。
合作探究
区域名称 秘鲁安第斯山区(垂直生计)
地理位置和范围 从北到南纵贯南美洲大陆,素有“南美洲脊梁”之称。
自然环境 地形 山势崎岖,海拔高。
气候 从山麓到山顶,气候垂直差异显著。海拔越高气候越寒冷,空气越稀薄。
自观景观 呈现森林——灌木林——草甸——永久积雪的变化。(垂直差异明显)
人文环境 生产特色 在海拔较低的山谷和山坡处:印第安人开辟梯田,种植水稻、玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物。(种植业)
在海拔较高处:气候极为寒冷,经常霜冻,形成了广阔的干寒草原地带,居民以放物驯养的羊驼和骆马为生。(畜牧业)
生活特色 玉米和马铃薯是主要粮食,羊驼和骆马的奶、肉、皮革为人们提供了衣食之源;骆马是当地居民主要运输工具。
合作探究
政区图
赤道
南回归线
秘鲁在哪里
80°
说一说:安第斯山脉的位置、走向、地位
自然环境
合作探究
读图描述秘鲁安第斯山区的自然景观山麓到山顶的变化
垂直分布
热带雨林、常绿阔叶林
落叶阔叶林、针叶林
高山灌丛草甸
积雪冰川
自然景观分布有何特点?
林业
为什么不同高度的自然景观会不同?
5°S安第斯山脉东坡不同高度自然景观
课堂总结
课标1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件,比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。 (教材链接:《历史与社会 七年级 上册》P57-87、P93-114)
学习目标
1.世界典型区域(湄公河平原和美国中部大平原、安第斯山区和阿尔卑斯山区、日本和威尼斯、非洲热带草原和澳大利亚草原、波斯湾地区和以色列以及文明中心)自然环境、人文环境的特点,区分世界典型区域自然环境、人文环境的异同点。依据图文资料描述华盛顿、巴黎、班加罗尔、蔚山、巴西利亚不同的自然环境条件,比较不同城市的城市特色;
2.懂得自然环境条件和人文环境要素是相互影响、相互联系的整体,从而树立因地制宜和可持续发展的观念。
板书设计
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