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(共22张PPT)
人教版 历史与社会中考复习
课标1-4-4 1-4-5
新知导入
第一篇 生活的时空
专题五 历史信息与生活信息的获取、表达和理解
第二讲 获取历史信息的方法与途径
我们知道历史是发生在过去的事情，过去的事情是不能重演的，既然如此，我们是怎样了解过去、了解历史的呢？
新知导入
1、什么叫文献资料？
2、文献资料在形式上有何变化？
文献资料是记录知识的一切载体，文献资料是我们了解历史的重要资料。
甲骨文、竹木简、史书、档案、日记、报刊、图片等其它文字和音像资料。
新知导入
中国最古老的“书”
居延汉简
新知导入
实物资料：
新知讲解
新知讲解
居延汉简
骨针
牛郎织女的故事
911事件录像
文献资料
口述资料
文献资料
（1）什么是口述资料？
口述资料是人们口耳相传的产物，传说和口述历史都属于口述资料。
（2）口述资料在什么情况下很重要？
文字产生以前；没有文字；文物不丰富的时候
（3）口述资料有哪些种类？
口述传说和口述历史
新知讲解
新知讲解
1、认识不同类型的历史资料——根据史料表现形式
资料 含义 范围
文献资料
实物资料
口述资料
文字和书籍等记录了当时的历史信息的资料
历史上人类活动遗留下的各种遗存
人们口头讲述并被记录下来的资料
史书、档案、日记、报刊图片等文字和音像资料
遗址、墓葬、出土文物等
神话、传说、故事、回忆录、采访录等
大槐树传说
《史记》
居延汉简
甲骨文
兽骨
大槐树传说
文献资料
口述资料
实物资料
金字塔
新知讲解
新知讲解
1、认识不同类型的历史资料——根据史料价值
第一手资料：亲自实践、经历或直接观察所获得的资料
第二手资料：从他人那里转述来的资料
如日记、文物、信函、档案等原始资料
包括：当事人根据亲身经历写成、同时代的人记录下来的、距离那个时代较近的人记录下来的
如后人写的历史著作等
新知讲解
口头传说有虚构的成分，但它能告诉我们老百姓是怎样看待历史的。（属于第二手资料）
口述历史是人们讲述自己的亲身经历的事情然后记录下来。具有较大的真实性。（属于第一手资料）
口述资料包括口头传说和口述历史
特别提醒
第一手资料和第二手资料是相对而言。
如在发现甲骨文以前，关于殷商的历史一直是以《史记》的记载为第一手资料，但甲骨文发现后，甲骨文就是第一手资料，史记就变为第二手资料了。
新知讲解
查阅文献档案、观看历史纪录片、考查遗址遗迹、参观博物馆、调查访问等
注意：一、要认识史料的重要性，并知道什么是史料；
历史资料相对客观，文学作品具有作者创造性，并不能客观反映历史事实；
二、能收集并且学会辨析史料；
三、能运用史料进行实证，并据此提出自己的历史认识。
2、获取历史信息的常用方法、途径
新知讲解
如果按照资料价值的不同，分为第一手资料和第二手资料。上述关于长城的资料中，哪些是第一手资料，哪些是第二手资料？
（长城实物、长城抗战的图片文字是第一手资料；孟姜女哭长城的民间故事是第二手资料）
那么究竟应如何看待长城呢？
（我们应把口述资料、文献资料、实物资料结合起来，这样才能更全面的看待长城。）
合作探究
（1）北京人头盖骨 （2）《论语》 （3）牛郎织女 （4）档案（5）秦始皇陵兵马俑 （6）圆明园遗址（7）明长城 （8）女娲补天（9）《资治通鉴》 （10）日记
分类：
属于文献资料的有：
属于实物资料的有：
属于口述资料的有：
（2）（4）（9）（10）
（1）（5）（6）（7）
（3）（8）
第一手资料：
（1）（2）（4）（5）（6）（7）（10）
第二手资料：
（3）（8）（9）
合作探究
判断正误:
1 、了解历史最重要的文献资料是史书。
2 、在中国，历代都是官方编修的史书。
3 、最早的文献资料是史书。
4 、文献资料除了史书、甲骨、简牍，还包括档案、日记、报刊、图片等其他文字和音像资料。
5 、只有史官和少数文人学者才可以撰写历史。
（正确）
（错误：还有私人编著的史书，如《吕氏春秋》等）
（错误：在商代，有龟甲、兽骨；在战国、秦、汉还有竹木简等）
（正确）
（错误：如今，普通人也可以撰写，如自传、家庭史、家族史等）
课堂总结
课标解读
课标：1-4-4 区分历史叙述和文学作品的差别，知道获取历史信息的常用方法、途径及其功用。
1-4-5 区分第一手资料和第二手资料，解释它们各自的意义和功用，运用不同的资料有理有据地论述问题。
专题五 历史信息与生活信息的获取、表达和理解
第二讲 获取历史信息的方法与途径
解读：要学会辨别、比较信息，掌握获取历史信息的方法与途径；在具体的情境中，选择和利用必要的工具、技术和方法，识别、获取和整理相关社会信息。
课堂练习
【2019·嘉兴】嘉兴有条大运河。嘉兴段运河历史上属江南河，史书载：“大业六年，隋炀帝敕穿江南河。”由此可推断（ ）
A. 材料中的史书可能是《史记》 B. 《清明上河图》描绘了修此河场景 C. 此河贞观之治时已发挥作用 D. 宋应星为此河开凿提供技术指导
板书设计
历史资料
第一手资料
第二手资料
原始资料
（直接的证据）
后人的说法
后人写的历史著作等
（间接的证据）
当事人根据亲身经历写成
同时代的人记录下来的
距离那个时代较近的人
记录下来的
作业布置
【2019·台州】我们获取历史信息，会有“事实的陈述”和“评论意见”。下列不属于“事实的陈述”的是（ ）
A. “及秦之季世，焚诗书，坑术士。” B. “秦有陇西、北地、上都，筑长城以拒胡。” C. “一法度、衡石、丈尺，车同轨，书同文。” D. “（秦皇帝）并吞战国，海内为一，功齐三代。”
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