资源简介

(共20张PPT)
人教版 历史与社会中考复习
课标2-2-7
新知导入
第二篇 社会变迁与文明演进
专题二 中华文明的传承与中国古代历史进程
第五讲 古代中外交往
新知讲解
玄奘西行（唐）
鉴真东渡（唐）
马可波罗来华（元）
新知讲解
西学东渐
郑和下西洋
新知讲解
汉代丝绸之路示意图
古罗马
含义 西汉，张骞通西域以后，中国的丝和丝织品，从长安（今西安）往西，经过河西走廊，今新疆境内，运到中亚、西亚，再由西亚转运到欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的“丝绸之路”。
起讫点 起点：长安（今西安）。终点：古罗马（汉人称大秦）
路线 长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲
新知讲解
结合图片，说一说罗马帝国与东汉的对外交往？概括开辟丝绸之路的意义。
铁器、瓷器、铜器、漆器 、丝绸、冶铁技术、养蚕技术……
珠宝、玻璃、毛皮、香料、药材、马匹、瓜果蔬菜、音乐、舞蹈、宗教……
丝绸之路——古代中西方经济文化交流的重要陆上通道
新知讲解
2000多年前的丝绸之路为什么会经过这块沙漠戈壁滩为主的干旱之地
新知讲解
公元前60年（汉宣帝时），西汉政府设置“西域都护府”，总管西域事务，保护往来商旅。从此，这一地区（包括今新疆地区等）正式归入西汉的版图。这是新疆地区正式接受中央政权管辖的开始，新疆成为中国不可分割的一部分。西域都护府的设立，保障了东西商路的畅通，加强了中原地区和西域广大地区的交流，以及对西域地区的管理。
新疆正式归属中央政府的管辖，保障了丝路的畅通
公元前60年设置
新知讲解
玄奘西行
天竺取经 概况 从长安出发，西行到天竺（今印度半岛），传播唐朝文化；学习佛法，成佛学大师，取回佛经，促进佛教的传播。见闻写成《大唐西域记》，是研究中亚、印度半岛等地历史和佛学的重要典籍。
作用 促进了中国与南亚地区的文化交流。
新知讲解
读图，想想马可波罗来华的概况
《马可波罗行纪》，引起了更多欧洲人对中华文明的兴趣，是欧洲新航路开辟的原因之一。
齐读
元朝
新知讲解
读图，回忆郑和下西洋的概况。
红海沿岸
非洲东海岸
郑和下西洋——促进了中国与亚非国家的经济交流，加强了我国与亚非各国的友好关系
从季风角度考虑，郑和下西洋应选择在什么季节？
合作探究
红海沿岸
非洲东海岸
郑和下西洋——促进了中国与亚非国家的经济文化交流，
加强了我国与亚非各国的友好关系。
读图，描述郑和下西洋的大致路线
合作探究
史实 结论
A 西汉设置西域都护府 标志着丝绸之路的开通
B 丝绸之路通到安息 说明陆上丝绸之路最远只达两河流域
C 西汉时西域的葡萄、核桃等传入内地 丝绸之路的开通使两地的交流更加频繁
D 宋元时期的海上丝绸之路 因只运输丝绸而得名
随着“一带一路”（丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路）建设大幕的正式开启，人们对其历史更加关注。下表中关于“一带一路”史实与结论的搭配，正确的是（ ）
C
合作探究
(2)比较图一和图三，两个时期的对外交通路线有什么变化？并根据图示比较这两个历史事件的影响。
路线
陆路为主变为海路为主（或西汉以陆路为主，明以海路为主）影响
不同点：丝绸之路沟通了欧亚两大洲；郑和下西洋加强了我国和亚非各国的联系
相同点：促进了区域间的交流
课堂总结
对应教学关键问题：
11.列举史实或运用资料实例，说明中华文明与世界各区域文明之间交流互鉴的意义。解释地理条件对文明多样性的作用及人类活动对自然环境的影响。
课标2-2-7
课标解读：列举古代中国与世界各地交往的实例，知道中华文明与世界文明是相互影响的。
意义：
1.文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展
中国的造纸术、火药、印刷术、指南针、天文历法、哲学思想、民本理念等在世界上影响深远，有力推动了人类文明发展进程。
2.交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛生命活力。
3.中华文明是在同其他文明不断交流互鉴中形成的开放体系。
课堂练习
小华同学开展了以“中华文明和世界文明的相互影响”为主题的研究性学习。以下能纳入研究的史实有
（ ）
①马可·波罗来华 ②鉴真东渡③玄奘西行④迪亚士航海
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
板书设计
古代中国与世界的交往
马可·波罗来华
丝绸之路
玄奘西行
鉴真东渡
郑和下西洋
促进了中国与世界的交往，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富
作业布置
史实 结论
A 西汉设置西域都护府 标志着丝绸之路的开通
B 丝绸之路通到安息 说明陆上丝绸之路最远只达两河流域
C 西汉时西域的葡萄、核桃等传入内地 丝绸之路的开通使两地的交流更加频繁
D 宋元时期的海上丝绸之路 因只运输丝绸而得名
随着“一带一路”（丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路）建设大幕的正式开启，人们对其历史更加关注。下表中关于“一带一路”史实与结论的搭配，正确的是（ ）
C

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