资源简介

课题6.短横
教学目标 1、认识短横的形态特点。
2、掌握横的运笔方法和步骤。
3、按照横笔画的书写方法描仿课文中的例字
教学重点 横的书写方法。
教学难点 描仿好以横组合的两个例字。
信息整合点 多媒体
教学过程与方法
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
复习横画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
三、讲授新课：
1.出示横的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
讨论：含有“短横”的字有哪些？
短横一般多用于横画较多的字中，以求变化，如：“金、佳、生、非”等字。
短横的变化很多，有仰横、平横、左尖横、右尖横等。仰横用于字的上部，微微上弯呈上仰之势，如“至”字的上横，书写时主要用指力，不用腕力。
左尖横，书写时，从左至右，用笔由轻而重，由快而慢地运笔，至横端顿而回锋收笔。右尖横的写法似挑，从左向右下落笔后，顿而由重而轻，先按后提，自左向右上行笔，顺势出锋。如“上”字的短横。平横的写法同长横，稍短略粗。
2、出示横的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
短横的写法：
注意起笔与收笔，都不要写得太过于造作，有的人总是把短横的起笔与收笔之处写成太重的停顿点，看起来造作不自然。
正确的写法是：起笔轻轻，收笔稍稍停顿即可，不要停顿太大甚至耷拉下来。
更重要的是，短横的方向，不可写成水平直线，二是让右端稍微抬高，这叫扛肩，也就是要有倾斜度。
还有，短横不是弯曲的，而是比较直的，写成直线也行（当然不是水平的哦），反正不能写得太弯曲。
3、教师讲解示范笔画的写法。
4、组织学生练习横的笔画，教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字。
7、学生描仿写字，教师巡视指导
写“二”时需要注意：
1.左尖横弧线入笔。出锋时向右水平出锋，且忌往下顿笔。
2.第二横超级长。
考考你的眼力：有没有发现两条横的收笔方法不一样？第一条横是水平出锋，第二条横是往右下顿笔出锋。
写“正”时需要注意：
1.一共三条横，要做到多横等距。
2.第三条横托底，超级长。
3.两条竖，左边的竖叫侧竖，侧竖不能写垂直。
写“王”时需要注意：
1.三条横，前两条横的写法一样，是左尖横，且长度一致。第三条横作为托底横，要写得足够长。
2.三条横当然要满足多横等距的定律啦。
8、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
板书设计：
6.短横
右下观察短横的笔画
课后反思：学生们又进一步的认识了短横的书写特点，能较好的掌握，并能正确的书写，今后还应会继续练习。

展开更多......

收起↑