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第二节：“白山黑水”—东北三省教学设计
教学目标：
【知识与技能】
1.说出东北三省的位置、范围、邻国临海。（C层）
2.通过自主学习，找出东北三省主要的平原和山地。（C、B层）
3.通过自主学习，找出东北三省主要的河流、以及界河。（C、B层）
【过程与方法】
通过合作学习，运用地形图，会总结东北三省的山河大势。（B层）
2.通过探究学习，利用气温降水分布图，会分析家乡的气候特点、探讨原因、影响。（A层）
【情感、态度与价值观】
1.通过了解东北自然特征，明确各个自然要素间的关系。（A层）
2.增强热爱家乡的情感，提高家乡认同感。（A层）
二、重难点：
1.东北三省的地形。
2.东北三省冷湿的气候。
三、教学策略：
自主学习法、小组讨论法、合作探究法、归纳总结法、多媒体教学。
四、教学过程：
（一）新课导入：（5min）
过渡语：同学们，毛爷爷说我们的家乡是：北国风光，千里冰封，万里雪飘。跟老师看小视频来感受家乡的风光。
视频过后，老师看出大家看的很兴奋啊，那对我们的家乡页充满了浓浓的自豪感。那我们这节课就来学习它。
板书：白山黑水--东北三省
学习目标展示
（二）新课讲授：东北三省的自然特征（25min）
过渡语：师：在前面的学习中，我们知道了要描述一个区域的自然地理特征，需要了解哪些自然地理要素，你还记得吗？
生：位置、地形、河流、气候
师：好，我们首先来学习东北三省的位置。
学生看教材14页地形图，自主学习，勾画出东北地区主要山脉、平原、河流，填导学案
PPT展示图片（东北在中国的位置图）
位置:(C层)（7min）：位于我国的东北部。范围：包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。纬度：中纬度。邻国：与黑龙江接壤的是俄罗斯、与吉林接壤的是朝鲜。临海:渤海、黄海、日本海。
板书：一、自然特征1.位置、范围
过渡语：师：我们也常用“白山黑水”“林海雪原”来形容东北三省。你知道它们都指的是什么吗？我们来简单了解一下。
PPT播放白山黑水、林海雪原图片，提问学生读文字，简单了解。我们来小组汇报一下。
2．地形：(B、C层)（6min）以山地和平原为主。东部长白山，北部小兴安岭，西倚大兴安岭。东北的山脉分布像一个马蹄形。在山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原。它由松嫩平原、三江平原、辽河平原 三部分组成。
板书：2.地形：平原山地为主、版图补充
过渡语：同学们，山脉是大江大河的发源地，下面一起来找找流淌在这片土地上，哺育着我们东北人的大江大河。
3.河流：(B、C层)（4min）
（1）东北平原东部有乌苏里江流过，大小兴安岭北部有黑龙江流过，它们是中俄两国的界河。
（2）长白山的东南方有图们江和鸭绿江流过，它们是中朝两国的界河。
（3）松花江流过黑龙江省省会城市哈尔滨。
4.你能总结一下东北三省的山河大势吗？(A层)
板书：山环水绕，沃野千里。
过渡语：祖国东端，祖国最北端，利用黑龙江是我国结冰期最长的河流，引出与当地的气候离不开，接下来我们就了解东北的气候。
气候：(A层)（小组讨论7min）引导学生看书15页东北三省气温降水分布图：
（1）东北三省气温分布规律：自南向北逐渐降低；
东北三省降水分布规律：自东向西逐渐减少
（2）气候类型：温带季风（秦淮北）
（3）气候特点：冷湿（找到描述气候特点的词句，标注在书中）
冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，降水集中夏季，冬季降雪较多。
东北三省气候冷湿的原因是什么？
冷：纬度高，紧邻亚洲冬季风风源地。
湿：气温低，蒸发量小，属于湿润半湿润地区。
（5）影响：（从衣食住行方面回答）
板书:5.气候：温带季风---冷湿
课堂回顾（5min）：通过思维导图共同回顾
课堂检测（5min）：击鼓传花游戏:在屏幕上播放滚动题目，学生手中传花，屏幕停止，传到学生手中的那个人就以此类推。
1．下列不是东北三省范围的是（B）
A.黑龙江省 B.内蒙古自治区 C.辽宁省 D.吉林省
2.下列山脉不属于“林海雪原”的是（A）
A太行山 B 大兴安岭 C 小兴安岭 D长白山脉
3.下列表述东北三省气候正确的是（A）
A.气候冷湿B.无结冰期 C.冬暖夏凉 D.降水集中于秋季
4.“白山黑水”中“黑水”指（C）
A.松花江 B.鸭绿江 C.黑龙江 D乌苏里江
5.下列哪项是描述东北三省山河大势的？(D)
A.冰川广布B.一望无垠C.鱼米之乡D.山环水绕，沃野千里
6.东北地形以山地、平原为主。
7.我国最大的平原是东北平原
8.家乡的房屋具有房顶坡度大、墙厚、窗小的特点
(五）作业：书16页认识东北的冷湿气候。
五、课后结语：
东北三省山环水绕、沃野千里，白山黑水间书写着东北人的豪情和果敢；黑土广布、气候冷湿，林海雪原中流淌着东北人的热情和眷恋。望同学们有机会去感受家乡文化，体验不一样的东北。

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