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(共18张PPT)
人教版 历史与社会中考复习
课标2-2-6
新知导入
第二篇 社会变迁与文明演进
专题二 社会变迁与文明演进
第六讲 政治制度的演变
新知讲解
中国古代政治制度的演变趋势，在中央表现为君主专制的不断强化，在地方表现为中央集团 的不断强化。此间虽偶有反复，然其总体趋势不变。”
新知讲解
西周 战国 秦朝 西汉 隋唐 元 明 清
中央
/
/

地方

/
列表古代政治制度成就
特点：
①皇帝专制集权不断加强；
②中央对地方的控制与管理不断加强。
古代中央集权不断加强。表现在两个方面：
分封制
县制
郡县制
推恩令
行省制度
三司
达赖和班禅
的册封制度；
金瓶掣签制.
皇帝制度；
中央集权的官僚制度
刺史制度、
司隶校尉
三省
六部制
中书省
内阁制、
厂卫制、
廷杖制
军机处
国家大事，由皇帝裁决，主要官吏由皇帝任免。在中央，皇帝以下设丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务。在地方，废除了西周以来的分封制，统一采用了郡县制。全国分为36个郡，郡下设县，县下设乡、里。
新知讲解
有利于加强中央集权、巩固国家统一；由秦国开创的封建君主专制制度在我国延续了两千多年
秦始皇 嬴政
新知讲解
新知讲解
军事
行 政
监察
什么叫中央集权的官僚制度？
中央 集权
君主 专制
郡县制
至高无上
思想来源
①君主应加强自己的权力和威势
②主张“法治”
韩非子思想
中央集权的君主专制制度：秦朝建立，辛亥革命被推翻。
新知讲解
*
一相
多相
无相
结论：解决了相权与皇权之争，加强了君主的权力。
加强君主权力
新知讲解
*
设立御史大夫来替皇帝监察百官，防止官员谋反，加强皇权。
分工合作
相互牵制
建立刺史制度，
设立司隶校尉
建立 制度，
设立 ，
监视官员、皇族行为
举止，防止他们谋反，
加强皇权。
结论：完善监督制度，加强中央集权。
起草诏令
审核
执行
完善监督制度
合作探究
材料一：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以（因为）有侯王。……”分天下以
为三十六郡，郡置守、尉、监。
——《史记.秦始皇本纪》
材料二：汉初立诸王（诸侯王）……地既广大，且至千里。
——《后汉书·百官志》
材料三：用主父偃谋，令诸侯以私恩裂（分）地，……而诸侯地稍自分析弱小云。
—— 《汉书·中山靖王刘胜》
（2）材料一和材料二所反映的秦朝和汉初的政治制度有何不同？
（1）结合材料一，说说与分封制相比，实行郡县制有怎样的作用？
（3）结合所学举例说说汉初“立诸王”给汉朝统治带来的困境。
（4）为解决类似困境，汉武帝采取了什么措施？结合材料三说说这一措施带来的怎样影响。
（1）郡县制的实行有利于中央对地方的统治和管理，加强中央集权
（2）秦朝实行郡县制，汉初实行郡国并行制
（3）七国之乱
（4）颁布推恩令；削弱了诸侯国实力，巩固中央集权。
合作探究
监察者，“监视而观察天下四方之官员也”，对地方官员的监察是我国古代监察制度的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：西汉武帝时，将全国分为13个州部（监察区），每部委派刺史一人，按照中央要求，监视所属 郡国主要官员的行为，年底到都城向皇帝汇报，加强了中央对地方官员的监督。
——摘编自人教版《历史与社会》八年级上册
材料三：明代在地方省司法机关是提刑按察使。……但在此之外还专门设置了厂卫制度，由皇帝直接授权……将天下百姓、文武百官、朝廷衙门都纳入其监视和侦察的特务情报网络之中，让百姓人心惶惶、朝中大臣人人自危。
——摘编自张疏桐《论明代厂卫制度与社会政治秩序维护》
（１）根据上述材料，写出 A、B、C 三处的朝代或地方监察制度名称。
（２）结合材料二、三，分析汉、明两代地方监察制度的不同之处。
（３）综上并结合所学知识，以汉朝或明朝为例，简要评价中国古代监察制度的作用。
《中国古代地方官员监察制度的演变》
合作探究
（1）A：秦朝；B：刺史制度或司隶校尉；C：厂卫制度或设厂卫特务机构、提刑按察使。
（2）①“西汉武帝时，将全国分为13个州部（监察区），每部委派刺史一人”，“明代在地方省司法机关是提刑按察使。……但在此之外还专门设置了厂卫制度，由皇帝直接授权”，可见两朝代所实行的监察制度不同；
②刺史“按照中央要求，监视所属郡国主要官员的行为”，厂卫“将天下百姓、文武百官、朝廷衙门都纳入其监视和侦察的特务情报网络之中”，说明两朝代监察机构的监察范围不同，明朝监察范围更广。
②刺史“加强了中央对地方官员的监督”，厂卫制度“让百姓人心惶惶、朝中大臣人人自危”，说明两者所起的作用不同。
（3）汉朝：维护了皇权，巩固了统治；加强了中央集权；有利于社会秩序的稳定。
明朝：厂卫制度的建立，导致皇权极度膨胀；特务统治横行，不仅没有真正起到监察作用，反而阻碍了社会发展
课堂总结
课标：
2-2-6 列举实例，展现古代中国政治、经济、文化领域的成就和特点，知道古代中华文明长期处于世界文明发展的前列
对应教学关键问题：
8.了解中华民族的生存空间（生活家园），认识中华文明的历史价值和现实意义，逐步形成对中国、中华民族、中华文化的认同感、归属感、自豪感。
需要掌握的知识：
1.我国古代主要政治制度的演变及特点；
2.列举秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、宋元、明清时期的经济、科技和文化成就；
3.知道中国古代四大发明的影响；
4.感知古代中华文明长期处于世界文明发展的前列，坚定文化自信。
需要突破的关键能力
1.利用年代尺、图表归纳梳理历史事件的能力；
2.从史料中获取有效信息论证历史结论的能力。
课堂练习
1.（2018年温州卷）“永乐三年，有海军三万七千人，携罗盘针，乘大船六十二艘，由苏州刘家港出发，泛海经福建，南达占城，以次遍历诸国”。该历史事件指 （ ）
A.戚继光抗倭 B.鉴真东渡日本 C.郑和下西洋 D.马可波罗回国
C
板书设计
作业布置
2.丝绸之路是中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的文化运河，以下不能说明这一结论的是 ( )
A.中国的冶铁技术传到西方 B.朝鲜的音乐传入中国
C.中国的丝织品转运欧洲 D.西域的葡萄传入中国
B
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