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《土风舞》教案
【教材分析】
《土风舞》是一首热烈欢快的捷 ( http: / / www.21cnjy.com )克民歌，F大调2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹情景。它由六个乐句组成，第一、二、三乐句是严格地向下模进；第四、六乐句是完全重复；第五乐句是歌曲的对比乐句。歌曲在规整的节奏中有规律的出现带重音记号“x x x”的切分节奏，在平稳流畅的旋律中突然出现“5-5”的八度跳进，使的歌曲变得活泼而生动，也增强了舞蹈性。第五乐句中“特啦啦啦啦啦”这一很有特点的衬词，把欢乐的情绪推向高潮。
【教学目标】
感受土风舞舞曲的风格，随音乐用动作，节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐情绪。
能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
3、合唱部分做到声音统一、声部协调，表现能力。
4、感情地演唱《土风舞》,随音乐自编舞蹈动作。
【学情分析】 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155baa5330155bee4dfc90b0d" \l "## )
四年级这个年龄段的学生,对声音的感知意识很强,模仿能力也很强,在教师正确的引导下,能够通过听一听、唱一唱、跳一跳等灵活多样的教学方法,表现音乐带给他们的不同情绪。
【教学重难点】
1、重点：能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
2、难点：合唱部分的音色音调的统一。
【教具准备】
多媒体课件、钢琴、铃鼓。
【教学过程】
组织教学
师生问好！
二、情境导入
1、学生随着《土风舞》音乐以律动的形式体验感受音乐热（如，扭身体、拍手、按乐句变化方向律动）充分感受歌曲特点，并感受歌曲的二拍子特点。
2、利用律动引出今天学习的歌曲《土风舞》，并结束什么是土风舞。
3、初次聆听歌曲思考问题。
①聆听范唱一共有几个乐句，找出相同的乐句。
②歌曲的情绪是怎样的？
3、师拍节奏，学生模仿练习。
教师用声势律动拍出切分节奏学生模仿，速度由慢到快，难度由易到难。
讲解难点节奏ⅹⅹⅹ。
学生学习节奏
4、学生用“啦”模唱《土风舞》，感受节奏“ⅹⅹⅹ ︳ⅹⅹ ⅹo ︳”。
三、聆听歌曲
（一）学唱歌谱
寻找歌曲中重音出现的地方。
（二）按节奏朗读歌词
以接龙、齐读的形式按节拍读歌词，突出切分节奏，感受歌词表达的情绪。世纪教育网有
学唱歌曲
1、跟琴模唱歌谱（放慢速度），发现学生的疑难问题。
2、以师生、生生、男女接龙的形式演唱歌词。
（二）歌曲中出现了什么节奏型和音乐记号？
讲解切分节奏和重音记号。
（三）比一比
1、聆听范唱，比较不同。
2、歌曲处理，加强歌曲演唱的表现力。
用对比的方法引导学生从速度、力度、情绪等方面表现歌曲。
处理合唱部分。
找一找二声部那些音和第一声部不同？
利用对比演唱不同声部。
分声部进行纠正。
合唱
五、创编表演
学生讨论并实践-----“快乐学习土风舞”。
六、课堂小结
这是一首表现农民载歌载舞欢庆丰收热闹情景的舞曲，具有捷克斯洛伐克民间音乐的风格。同学们，喜悦是无时不在的，通过自己的努力获得成功的喜悦，才是有意义的！学习上就是需要这种精神！加油吧！再见！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第1单元第5课时《土风舞》
人音版 四年级下
欢迎同学们来到音乐乐园
跟随音乐按乐句律动感受歌曲特别
课前律动
土 风 舞
人音版4年级下第1单元第5课时
丰收
土 风 舞
一首热烈欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民的载歌载舞庆丰收的热闹情景。大部分土风舞音乐风格大多节奏轻快、旋律简单、流畅。
1、聆听范唱一共有几个乐句，找出相同的乐句。
思考
2、歌曲的情绪是怎样的？
六个乐句组成
热情欢快的
节奏练习
收
① x x x |
(切分节奏）
②
2
4
2
4
丰收
学唱歌谱
土 风 舞
>
重音记号
按节奏朗读歌词
土 风 舞
>
>
>
>
>
>
>
>
>
丰收
演唱歌曲
土 风 舞
找一找二声部那些音和第一声部不同？
丰收
完整演唱
土 风 舞
跟随音乐一起唱起来跳起来
丰收
表演
土 风 舞
小结
这是一首表现农民载歌载舞欢庆丰收热闹情景的舞曲，具有捷克斯洛伐克民间音乐的风格。
谢谢
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