资源简介

综合实践活动案例设计
活动主题 整洁的衣柜 适用年级 四年
学情分析： 四年级的同学慢慢地长大了，应该学会自己照顾自己。做家务不仅会让家整洁干净，还能节省出更多的时间。同时，做家务还能培养动手动脑的能力，所以，从现在开始学做家务，每个同学都能成为家居小达人。本次活动主题，从整理衣柜入手，让孩子们学习整理、归纳的基本方法，体会做家务的乐趣。
活动目标： 1认知目标：通过交流讨论，初步了解衣柜的整理方法。2能力目标：用多种学习方式，掌握几种叠衣服的方法。 3情感态度价值观：通过活动，激发学生的求知欲和探究精神,体会做家务的乐趣，知道通过捐赠等方式处理旧衣物。
活动重点：研究叠衣服的方法。活动难点：整理衣柜的方法。
活动准备：教师准备课件，相关教具。学生准备一件衣物。
教学环节： 教学过程：（一）导入新课出示两个衣柜，一乱一整齐，你会愿意从哪个衣柜里选衣服？为什么？看来，就算为了节省时间，让我们的身心愉快，也应该让衣柜变得整洁，干净。板书课题（二）如何整理衣柜1．说说你家里是怎样整理衣柜的？ 说清楚整理的顺序和方法2．小组交流讨论 研究出小组同学比较喜欢的让衣柜变整洁的方法。3．小组汇报 各组同学汇报，教师结合学生汇报梳理方法、步骤分类——多种方法（淘汰，保留，捐赠，丢弃）（颜色，材质，大小，季节，个人，长短，厚薄……）归橱——挂、叠、卷……4．有一种方法比较常用，有技术含量，我们接下来重点研究 叠的方法（三）、研究叠的方法1、组内叠衣物2、欣赏同学叠的衣物，看看谁叠的比较好，想想好的标准是什么？3、组内同学互相学习，说说自己的发现，体会，或是困难。4、请几名同学介绍叠衣服的方法5、教师讲解三秒钟叠衣服法，同学们说说自己是怎样学习到叠衣服方法的。6、叠好的衣服可以借助什么工具收纳？你们了解收纳工具吗？（四）、课后拓展整理是每个家庭都离不开的，有两个姐姐就把整理作为了自己的工作和事业，课件出示成都小邓姐姐，日本近藤麻里会。看来，只要用心去做一件事，不但可以让生活更美好，更可以做出成绩。接下来，请同学们说说本节课的感受和收获。 最后，希望喜欢做家务的你，用双手和智慧让生活变得更美好！
《整洁的衣柜》课后反思
《整洁的衣柜》这一活动主题，非常贴合学生的生活，是家务里比较有趣，需要动脑筋去做的一项家务。
本节课学生非常感兴趣，在如何整理衣柜的环节中，说出了自己家里是如何对衣服分类的，有的按个人，有的按季节，有的按材质，有的按大小，在充分尊重每一个家庭生活习惯的前提下，同学们也能认真倾听其他同学介绍的分类方法，相信大家以后又多了很多归纳分类的经验。在如何处理旧了小了的衣物上，大家也各抒己见，有的卖，有的捐，既环保，又有爱心的做法定会在孩子心中种下爱的种子。
本节课的重点是整理衣柜比较常用的方法，叠衣服。在课前，同学们已经提前学习了解了这项技能，在课堂上，学生通过组内叠，互相学，再到同学演示，老师演示，又掌握了很多叠衣服的技巧，并且能够总结出自己的学习过程，比如和父母长辈学习，自己研究学习，和同学学习，和老师学习，看电视学习，上网学习等。在学生演示阶段，同学们演示了各种衣物的叠法，还知道可以借助各种收纳工具更好的进行收纳。
这次活动开展的非常成功，学生对做家务有了新的认识，更加体会到父母的辛苦，也知道用双手和智慧可以让生活变得更美好！

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