资源简介

“立竿见影”的原理教学设计
【教学目标】
1.知识与技能：通过收集资料和教学，了解到日晷的科学原理，掌握日晷的计时方法。
2.过程与方法：学习使用并会制作出简单的日晷。培养学生动手操作能力和小组合作意识的提升。
3.情感、态度、价值观：感受古人探索时间的过程，感受古人的智
慧和探究意识。
【教学重点】理解日晷计时的科学原理。
【教学难点】制作使用日晷。
【教学准备】多媒体课件、平板电脑、日晷制作材料。
【教学过程】
一、导入
同学们，老师听说咱班孩子一个个都是猜谜大王呢！今天老师给大家带来了一个谜语，看谁能又快又准确猜出，听好了：有个好朋友，天天跟我走。有时走在前，有时走在后。我和他说话，就是不开口。
（影子）
你们真聪明！那如果拿一根竹竿，置于阳关下，地面上马上就会出现一个影子，我们可以用一个成语来概括它——立竿见影。充满智慧的古代人民就是利用这一原理制成了非常有名的计时工具——日晷。（教师相机板书）
1、新授
（1）活动一：小组合作，制定活动方案
1.出示日晷图片，面对这样一种计时工具，你有什么问题呢？
2.学生提问。
3.选出你们小组最感兴趣的问题进行研究，制定出活动方案。
活动主题：
小组活动成员以及分工：
活动目标：
活动方法：
活动步骤：
预期成果以及成果形式：
（2）活动二：动手操作，收集日晷相关资料
利用平板电脑收集有关日晷的的相关资料，讨论交流，通过截图的方式保存下来，发送给教师端。
1.日晷的种类：文字、图片。
2.科学原理。
3.古代其他计时器。
了解了这么多，古代先民的智慧真是无穷的啊，那你想不想制作一个呢？下面我们就一起来制作一个日晷把！
（3）活动三：制作日晷
1.材料和工具准备。
2.出示制作方法。
3.强调安全操作。
4.开始制作，（配背景音乐）。
三、成果展评
（一）展示交流
将小组成员共同制作的日晷展示给全班同学，并与同学就制作经验展开交流。
（二）总结评价
1.填表（日晷操作能力评价表）
评价项目 完成情况（以☆表示，5星为满分）
实验操作能力 了解日晷的基本原理及操作流程
设计实践方案，准备实验用具
坚持做好实验记录
初步学会撰写实验报告
能够反思活动过程中的得与失
你的体验
2.分享交流，并谈谈你的收获。
4、深度关注
同学们，科学其实就在我们身边。你研究过国旗是怎样升到旗杆顶的吗？你观察过国旗是像哪边飘动的吗？树叶掉落下来，正面朝上多，还是反面多呢？这些看似简单的问题，背后却蕴藏着很多科学奥秘，让我们一起在综合实践的乐园里，爱科学、学科学、用科学吧！下课！

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