资源简介

甘肃省普通高中学业水平考试大纲
通用技术（试行）
一、考试性质与目的
普通高中通用技术学业水平考试（以下简称“通用技术学业水平考试”）是由省级教育行政部门组织实施的国家考试，是依据教育部颁发的《普通高中通用技术课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）实行的评价普通高中学生通用技术课程学习质量的终结性水平考试，是各级教育行政部门进行普通高中课程管理，规范高中学校教育教学行为的重要手段，是反映学校教育教学质量和办学水平的重要指标。考试成绩是衡量普通高中学生通用技术课程学习是否达到毕业水平的主要依据，是学生取得毕业资格的必要条件，是高等院校招生录取的重要依据。
通用技术学业水平考试的目的是通过考查促使普通高中学校严格按照《普通高中课程方案（实验）》要求开设通用技术课程，培养学生对技术的学习、使用、管理、评价能力，意念的表达与理念转化为操作方案的能力，知识的整合、应用及物化能力，创造性想象、批判性思维及问题解决的能力，技术文化的理解、评价及选择能力，培养学生的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。
二、命题依据与原则
1.命题依据
通用技术学业水平考试以《课程标准》、《甘肃省普通高中新课程学水平考试方案（试行）》和《甘肃省普通高中学业水平考试纲要 通用技术（试行）》为依据，并结合我省普通高中通用技术教育教学的实际情况进行考查，体现通用技术学科以提高学生的技术素养为宗旨的基本思想，全面实现普通高中通用技术学业水平考查目标。
2.命题原则
（1）科学性原则。考查方法符合学业水平考查的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求，注重考查内容的基础性与通识性；考查试题选用的素材紧密联系学生的生活实际，关注现代工、农业生产和日常生活技术发展的新成果；试题表述规范，技术用语准确；考查试题能反映通用技术学科的主要内容和基本要求，有利于学生创造性思维的发挥。
（2）基础性原则。考查针对《技术与设计1》、《技术与设计2》，覆盖两个必修模块的重点内容；试题体现通用技术学科的课程理念，注重考查学生掌握基础知识、基本技能的状况及分析问题和解决问题的能力，注重考查学生对通用技术学科基本思想和方法的掌握；试题的难度系数为0.8——0.85。
（3）实践性原则。试题密切关注科学、技术与社会的联系，贴近学生生活实际，重视通用技术基础知识、基本技能和思想方法在实践情境中的灵活运用；注重考查学生运用所学知识与技能解决实际问题的能力。
（4）可操作性原则。结合当地实际，面向城乡普通高中全体学生命题，避免考查试题所选用的素材因城乡学生所处环境差异而造成明显影响；操作考查试题内容符合安全规范，避免学生在材料选择、制作加工、装配、试验等过程中出现伤害现象。
三、考试内容与要求
根据《课程标准》的要求和我省普通高中通用技术教育教学的实际，通用技术课程的考试内容为《技术与设计1》和《技术与设计2》两个必修模块，由于通用技术课程首次进入我省高中新课程学业水平考试，故本次考试暂不涉及选修模块，待以后条件成熟，考试范围将扩大到选修模块。
具体内容以“内容主题”、“内容条目”和“考试要求”方式列出。“内容主题”是指该部分的纲目；“内容条目”是指该内容主题的具体分述内容；“考试要求”是指对学生在知识性目标、技能性目标、情感性目标等方面所应达到的基本要求，划分为了解、理解、应用三个层次（用A、B、C表示），具体说明如下：
了解水平（A）：再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。
理解水平（B）：把握事物之间的内在逻辑联系；新旧知识之间能建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
应用水平（C）：归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境中的合理联系等。
必修1：技术与设计1
1.技术及其性质
内容主题
内容条目
考试要求
技术的涵义
1.技术的产生源于人类的需要和愿望
2.技术是人类对大自然进行的改造
A
A
技术的发展
1.技术发明与技术革新
2.技术发明、技术革新对技术发展的作用
A
A
技术与设计
1.技术与设计的关系
2.设计在技术发明、技术革新中的作用
3.技术水平对设计的制约或影响
B
B
B
技术的影响
1.技术对个人生活的影响
2.技术对经济发展的影响
3.技术对社会发展的影响
4.技术与自然环境的关系
5.技术对伦理道德的影响
6.技术的影响具有两面性
B
B
B
B
B
B
技术的综合性
1.技术与科学的区别
2.技术与科学的联系
B
B
知识产权
1.知识产权的概念
2.专利的作用
3.专利的有关规定
4.专利申请的一般过程
A
B
A
A
2.设计过程
内容主题
内容条目
考试要求
发现、明确问题
1.发现与明确值得解决的技术问题，判断是否具备解决问题的能力与条件
2.明确设计要求（包括设计标准和受到的限制）
B
B
制定设计方案
1.收集并处理与设计有关的信息
2.选择合适的材料或标准件
3.能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案
4.设计方案的优选与改进
A
A
B
B
模型（原型）制作
1.知道工艺的含义和常用工艺的种类
2.了解1—2类常用的工具和设备
3.学会一种材料的1—2种加工方法
4.能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作
5.能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型
A
A
B
B
C
方案优化
1.了解1—2类产品的常用测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试
2.能在分析测试结果的基础上，提出改进措施或更换方案
3.能对产品的外观加以润色
A
B
B
产品使用说明
1.了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构，能编写简单的产品说明书或用户手册
2.了解产品常用的维护方法及服务途径
A
A
3.设计的交流
内容主题
内容条目
考试要求
设计的交流
1.了解设计的交流方式：口头语言、文本、技术图样、图表、模型、计算机演示、网页等
2.能根据不同的内容和交流对象选择恰当交流方式
3.能在交流中提炼有价值的信息
A
B
B
技术语言
1.知道技术语言包括技术图样、图表、技术符号、精度要求等
2.识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样
3.能绘制草图来表达设计意图
4.能绘制简单的三视图并会标注简单尺寸来表达设计成果
A
B
C
B
4.设计的评价
内容主题
内容条目
考试要求
设计的评价
1.了解设计评价的涵义、目的、原则、方法
2.从质量管理的角度，对设计的各个阶段进行评价
A
B
技术试验
1.知道技术试验在技术设计中的作用
2.根据设计的需要进行简单的技术试验
3.能对所作的技术试验进行评价，写出技术试验报告
4.分析技术试验的数据，撰写技术试验报告
A
B
B
B
产品的评价
1.判断产品是否符合设计要求，如实用性、工作效率、安全性、成本、耐用性等；判断产品使用结果产生的多方面影响，如经济、社会、环境、道德等
2.写出比较全面的评价报告
B
B
必修2：技术与设计2
1.结构与设计
内容主题
内容条目
考试要求
结构的涵义
1.结构的涵义
2.从力学角度理解结构的一般分类
A
B
结构的分析
1.简单结构的受力分析
2.影响结构强度的因素分析
3.影响结构稳定性的因素分析
B
B
B
结构的设计
与制作
1.确定简单的结构设计对象，进行结构设计
2.绘制设计图纸
3.制作结构模型或者原型
B
C
C
结构的欣赏
1.从技术角度与文化角度欣赏典型结构
2.评价典型结构
A
A
2.流程与设计
内容主题
内容条目
考试要求
流程的涵义
1.流程的涵义
2.流程在生产、生活中的意义
A
A
流程的分析
1.流程中环节、时序的概念
2.流程中时序与环节的意义
3.识读简单的流程图
4.简单流程图的绘制
A
B
B
C
流程的设计
1.流程设计中的基本因素分析
2.生活、生产中简单对象的流程设计
3.绘制流程设计的框图
B
C
C
流程的优化
1.流程的改进与设备、材料等之间的关系
2.生活、生产中简单对象的流程优化
3.简单生产流程优化过程中考虑的主要问题
B
C
B
3.系统与设计
内容主题
内容条目
考试要求
系统的涵义
1.系统的涵义
2.系统的基本特性
B
B
系统的分析
1.系统分析的基本方法
2.简单系统的分析
B
B
系统的设计
1.简单系统设计的基本方法
2.简单系统的方案设计
B
B
系统的优化
1.系统优化的意义
2.影响系统优化的因素分析
A
B
4.控制与设计
内容主题
内容条目
考试要求
控制的涵义
1.控制的涵义
2.控制在生产和生活中的应用
B
B
简单控制
系统分析
1.手动控制和自动控制
2.简单的开环控制系统的基本组成和简单工作过程
3.简单的闭环控制系统的基本组成和简单工作过程
A
B
B
简单控制系统
的设计
1.画出简单的闭环控制系统的方框图
2.控制器、执行器和被控对象在控制系统中的作用
3.反馈环节在闭环控制中的作用
4.简单控制系统的主要干扰因素分析
5.简单的被控对象的基本特性
6.确定控制系统的被控量和控制量
7.简单控制系统的制作与调试
8.根据开环控制系统的设计方案制作控制装置
9.根据简单闭环控制系统的设计方案进行实施或模拟实施，正确调试系统，提出改进方案
B
B
B
B
B
B
B
B
B
四、考试形式
1.考试方式：纸笔测试；开卷。
2.考试时量：90分钟。
3.试卷分值：100分。
五、试卷结构
1.题型与分值
评卷方式
题型
题量
分值
机器评卷
选择题
20小题
45分
人工评卷
非选择题
（简答题、设计题等）
6——8小题
55分
2.内容与分值
考查内容
分值
《技术与设计1》
50分
《技术与设计2》
50分
3.试题难度与分值
试题类型
难度
分值
容易题
0.85以上
约80分
中等难度题
0.65——0.85
约10分
较难题
0.50——0.65
约10分
说明：全卷的难度为0.80-0.85。
六、通用技术实验操作考查标准
1.考查方式与成绩评定
（1）考查方式
通用技术实验操作考查由普通高中学校自行组织，进行考查前准备好必需的实验材料工具，学生通过抽签确定考查内容。考查采取抽签的办法，由任课教师主持；设计和现场制作可由学生个人独立完成，也可由小组共同完成，学生设计小组每组一般不超过4人。每个学生或设计小组根据所抽取的项目，在规定的时间内独立完成。
设计部分：教师提前两周给出设计要求与设计过程的题目，学生抽签选题，根据题目要求，学生在一周内完成设计内容，将设计报告提交教师。教师应及时将审阅意见反馈给学生，让其修改完善。
现场制作部分：根据设计要求，准备相应的材料、工具，现场完成制作，时间为90分钟。教师按考查项目和评分项目逐项评分，当场评定成绩。
（2）成绩评定
通用技术实验操作考查成绩由设计考查和现场制作考查两部分组成，设计考查部分占40%，现场制作考查部分占60%，满分为100分。两部分合计获80——100分为优秀，获60——79分为合格，获0——59分为不合格。
2.考查内容与标准
（1）考查内容
按照《课程标准》和《甘肃省普通高中通用技术新课程实施指导意见（试行）》要求，通用技术实验操作考查的内容为《技术与设计1》和《技术与设计2》两个必修模块中的12个设计和现场制作项目，可在其中选取某一个进行考查，分别如下：
纸制桥梁的设计和制作；
便携式小板凳的设计和制作；
草图（正等轴侧图）的绘制；
三视图的绘制；
台灯的设计和制作；
小三角铁架的设计和制作；
人工鸟巢的设计和制作；
简易相框的设计和制作；
多点同控电灯的设计和制作；
简易防盗门的设计；
手提纸袋的设计和制作；
简易石英钟的设计和制作。
（2）考查标准
在进行实验操作考查时，学校可结合教学实际情况，可对下列考查标准进行修订和完善，或自行制定。
①设计（占40%）
优秀
合格
不合格
要求
分数
要求
分数
要求
分数
1
画出三个合理的草图，准确反映结构、造型。
5-6
画出两个合理的草图，能反映结构、造型。
3-4
无草图或草图不能反映结构、造型。
0-2
2
收集五条以上信息，设计分析准确、合理。
5-6
收集两条以上信息，设计分析不准确、或不合理。
3-4
无信息收集或无设计分析。
0-2
3
能说明体现三个以上原则，并能权衡比较。
5-6
能说明体现两个以上原则，无比较。
3-4
不能说明体现的原则。
0-2
4
能说明体现两种以上人机关系。
4-5
能说明体现一种以上人机关系。
2-3
不能说明体现的人机关系。
0-1
5
能准确说明所需的工具，写出制作步骤。
5-6
能说明所需的部分工具，写出制作步骤。
3-4
不能说明所需的工具，或无制作步骤。
0-2
6
按产品使用说明书的一般格式，写出使用说明书。
5-6
按产品使用说明书的部分格式（一半以上），写出使用说明书。
3-4
按产品使用说明书的部分格式（一半以下），或无使用说明书。
0-2
7
准确估算出材料成本。
4-5
大致估算出材料成本。
2-3
无估算。
0-1
②现场制作（占60%）
优秀
合格
不合格
要求
分数
要求
分数
要求
分数
1
制作出与设计图纸相符的产品。
13-15
大致制作出与设计图纸相符的产品。
10-12
与设计图纸不相符或无制作。
0-8
2
安全、合理、正确使用工具，符合工艺要求。
13-15
能够正确使用工具，基本符合工艺要求。
10-12
不安全或不准确使用工具，不按工艺要求加工。
0-8
3
制成的作品符合规定、造型美观。
13-15
制成的作品符合规定、造型简单。
10-12
制成的作品不符合规定、造型简陋。
0-8
4
制成的作品牢固可靠，功能齐全、完善。
13-15
制成的作品基本牢固，具有基本功能。
10-12
制成的作品不牢固或无功能。
0-8
3.考查样题
考查项目：简易相框的设计和制作
考查标准：
一、设计部分
1.设计要求
（1）能方便地取放照片。
（2）具有一定的稳定性和强度。相框不易变形，支架不易松动；相框与支架连接牢固。
（3）具有一定的装饰性。
（4）相框的内尺寸要求长度、宽度为150、120 CM。
（5）材料：木、铝合金、塑料等。可选用成形边框料（标准件）。
2.设计过程
（1）画出三个方案的设计草图，从中比较、筛选，确定一个方案用于操作考查。
（2）你对该产品设计收集了哪些信息？作了哪些设计分析？
（3）你在该产品的设计过程中体现了哪些设计原则，怎样体现的？
（4）写出制作所需的工具和制作步骤。
（5）编写一份该产品的使用说明书。
（6）估算你的材料成本是多少。
二、现场制作部分
1.按最后确定的设计方案与要求、图纸现场完成相框的制作；
2.安全、合理、正确使用工具，符合工艺要求；
3.制成的相框必须符合规定尺寸，支撑稳定，造型美观；
4.边框的连接牢固，面板透明，背板能方便拆卸更换照片。

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