资源简介

《首都北京》教学设计
星球出版社 八年级地理下册第六单元第四节
1、运用地图简要评价某地区的地理位置。
2、运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。
学情分析：
根据学生爱表现和对地图有一定的基础，让学生根据地图简要概括北京自然环境特点，让学生了解中国是政治文化中心、著名古都和历史文化名城，也是现代大都市。
教学目标：
知识与技能目标：
1. 了解北京的地理、自然条件。
2. 知道北京的历史古迹和城市职能。
3.能举例说明北京城市建设的成就。
过程与方法目标：
1. 培养读图能力和运用资料说明问题的能力。
2. 养成辩证的、全国的思考问题的习惯
情感态度与价值观目标：
培养学生的爱国热情及正确的人地观念。
教学重点：
1. 运用资料说明北京的城市职能和历史文化传统。
2. 举例说明北京城市建设成就。
教学难点：
1. 简要评价北京的地理位置。
2. 举例说明北京建设成就。
教学方法：
多媒体教学、活动教学法、读图分析法、小组讨论法
教学过程：
导入新课：老师：“同学们，你们留意过人民币100元背面是哪里的景点吗？“学生：”人民大会堂“人民大会堂位于位于北京天安门广场西侧。我们一起来看短视频来了解我们的首都北京。
通过观看北京视频，让学生对北京的印象有个直观的了解。视频涉及到北京的自然环境和文化，给学生对北京的印象有个直观的了解，激发了学生学习兴趣。
讲授新课：一、自然环境概况
学生读图找出北京地理位置。
学生读图了解北京的自然环境概况
1、 读图了解北京的地理位置
读图：P27（40 N,116 E）
邻：河北省、天津市
2、 图6-4-2华北平原地形
北京位于华北平原西北端，东南距渤海约150千米。
1. 图6-4-3北京市地形
北京地势西北高，东南低。西部、北部为山地和丘陵，分别属于太行山脉和燕山山脉；东南部为平原，属于华北平原的一部分。
主要河流：永定河、潮白河、北运河。流向：由西北流向东南。
2. 图6-4-4北京气温年变化
线与各月降水量柱状图
北京气候：温带季风气候
特征：四季分明，春季少雨，气温回升块，多风沙天气；夏季炎热多雨，雨热同期；秋季天高气爽；冬季寒冷干燥。
（过渡）北京拥有优越的地理位置在不同时代得到了发展，哪些朝代北京成为当时的都城呢？现在北京的城市职能是什么呢？以及北京市如何做到保护历史文化的同时发展成为现代大都市呢？
多媒体展示开国大典、中南海新华门、天安门广场等图片
问：体现了北京哪个城市职能？
答：北京市全国的政治中心。
多媒体展示北京大学、国家体育场、国家图书馆、国家大剧院等图片
问：体现了北京哪个城市职能？
答：北京市全国文化中心。
（承接）从刚才看图可以看出北京是我国的政治文化中心，北京还是著名古都和历史文化名城。接着我们继续看图了解北京的历史文化。
二、政治文化中心
三、著名古都和历史文化名城
多媒体展示故宫、颐和园、天坛、长城、周口店“北京人”遗址、明十三陵、四合院、胡同、京剧、曲艺等图片
学生看图了解北京著名古都和历史文化名城，用最直观的图片，增强学生对北京有个直观感受。
四、现代化大都市
展示北京材料和北京交通图以及北京新的功能区
观看图片北京现代化大都市有个直观感受。
课堂小结
板书设计： 首都北京
一、自然环境概况
1、地理位置：
位于华北平原的西北端，与河北省和天津市接壤，东南距渤海约150千米。
2、地形地势：
地形以平原、山地为主；地势西北高、东南低
3、主要河流以及流向：
永定河、潮白河、北运河；由西北向东南流
4、气候:温带季风气候
二、政治文化中心
三、著名古都和历史文化名城
四、现代大都市

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