资源简介

课 题 10.捺
教学目标 初步学会捺的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重点 捺的写法、捺角捺尖的写法。
教学难点 捺的写法、捺角捺尖的写法。
信息整合点 多媒体
教学过程与方法
一、 组织教学，稳定情绪。
二、 讲书捺的写法、历史渊源。
捺在永字八法中称为“磔”。磔在古代是一种极其严酷的刑罚，相当于用石头等重物将人慢慢轧裂。具体到书写时就是在行笔过程即将结束时逐渐向下重按，然后空收水平出锋。一般说来，写捺画要一波三折，其形态是由细到粗，再由粗到细，写好这个笔画需要反复体会和训练。
观察：像“木、禾、朱”等这类字，撇和捺处于横的下面，要注意上面的横不能长，如果上面的横本身就很长的字，比如“亲、乐、杂”等着类字，下面的撇和捺都改为点。
三、讲授新课
老师出示挂图。
请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第10课 捺的写法
请同学观察“捺”的特点：
1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上
捺的写法：起笔的时候是由空中渐渐入纸的，相当于飞机慢慢着陆时的情景，而收笔时则是由纸面慢慢离开的，有一个空收的过程，不是戛然而止的，相当于飞机起飞时的情景。
捺画的书写要点为，捺分三段：起始短而轻，中段直而长，捺脚重而平，空收出尖。捺画较难写，注意捺脚忌上翘、下耷，忌写成线段。捺画一般分为正捺、反捺和平捺三种形态，正捺一般是45°左右，反捺是右侧点的拉长，注意使用场合，一个字有两个捺的时候，其中一个捺要改为反捺。平捺大约15°左右，一般用于走之旁。
以正捺为例，其基本写法总结如下：
写捺起笔适宜轻，左上右下自然行。
由轻到重三折笔，捺脚用力收时轻。
四、巩固练习：完成第10课作业，范字的要求可在黑板上出示：
1、文 之 合； 2、笔顺； 3、在田格中的位置。
以引起同学们的注意。硬笔字要求捺画出锋自然。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。
先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋
（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）
五、处理好撇和捺的关系
一般情况下，一个字有捺一定有撇，但有撇的不一定有捺。如果一个字中既有撇又有捺，就要注意处理好撇和捺的关系：
1、一般原则是撇高、捺低，撇短、捺长；
2、撇和捺的起笔位置一般要略微错开一点，捺的起笔稍微低于撇的起笔即可；
六、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。
板书设计：
10.捺
文 之 合
教学反思：学生们又进一步的认识了捺的书写特点，能较好的掌握，并能正确的书写，今后还应会继续练习。

展开更多......

收起↑