资源简介

《中学生礼仪谈》教学设计
活动目标：
1、 本次活动学生通过查找资料、网络调查，掌握中学生应具备的礼仪。
2、 通过培训、训练，形成良好的日常行为习惯。
3、 通过上网调查、书籍查找、实践培训，提高调查能力、实践能力、应用能力等。
活动重点：
学生通过上网调查、书籍查找等形式搜集中学生礼仪的相关资料，汇报时结合自身实际谈，掌握中学生应具备的文明礼仪。
活动难点：
加强礼仪培训，使学生形成良好的日常行为习惯。
活动准备：
1、 小组建设：依据主题研究兴趣自由分组，组员按特长分工，推选出组长。
2、 制定方案：各小组通过讨论交流，进一步完善本组活动方案。活动方案设计应着重以中学生礼仪的调查和学习为主。
3、 材料和工具：根据方案中的实践活动进行必要的物质准备。
活动过程：
1、 导入：中国乃泱泱礼仪大国，素有“文明古国，礼仪之邦”的美誉。中华礼仪文化博大精深源远流长，已深深浸在炎黄子孙的血脉里。一代明君刘备的“三顾茅庐，以礼相待”，造就了旷世奇才诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”。“孔融让梨”“程门立雪”“曾子避席”“张良拜师”的礼仪故事世代传承。现代礼仪仍然是生活中必不可少的一个组成。什么是礼仪呢？（学生自由谈）
2、 作为当代的中学生我们应具备哪些方面的礼仪呢？下面就让我们一起进入今天的主题《中学生礼仪谈》（学生明确学习目标）。
3、 组织各小组汇报。课前大家都搜集到了好多中学生应遵守的起码的文明礼仪知识，下面同学们就分组准备汇报！汇报要求小组成员全员参与，汇报方式多样。
4、 教师适时点播指导。结合课件适时总结学生汇报结果进一步强化认识。
（1） 个人礼仪：仪表 言谈 仪态举止（坐立行）
（2） 课堂礼仪：上课 听讲 发言
（3） 尊师礼仪：主动问好 右行礼让 尊重老师人格
（4） 同学间礼仪：团结友爱 互帮互助 尊重学生人格
（5） 校内公共场所礼仪：排队礼让 保持清洁安静集会礼仪
（6） 家庭礼仪：尊敬父母长辈 待客礼仪
5、 排“雷”行动。幻灯出示生活中的一些反面教材，对学生以示教育。
6、 礼仪知识抢答。对礼仪知识进行拓展。
7、 基本礼仪强化训练
（1） 微笑
（2） 招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。
（3） 鞠躬礼：鞠躬适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式场合。行鞠躬礼时面对客人，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前1.5米处(15度礼)或脚前1米处(30度礼)。男性双手放在身体两侧，女性双手合起放在身体前面。鞠躬时必须伸直腰、脚跟靠拢、双脚尖处微微分开，目视对方。然后将伸直的腰背，由腰开始的上身向前弯曲。鞠躬时，弯腰速度适中，之后抬头直腰，动作可慢慢做，这样令人感觉很舒服。
（4） 握手礼：见面、离别、祝贺或致谢的礼节。两人相向，握手为礼，是当今世界最为流行的礼节。右手握三秒钟；长辈、上司、女士主动伸出手，客人、晚辈、下属、男士再相迎握手；目视对方，微笑身前倾。
（5） 拱手礼 ：拱手礼始于上古，已经有两三千年的历史了。拱手礼是最具中国特色的见面问候礼仪。拱手礼的正确做法是，行礼时，双腿站直，上身直立或微俯，左手在前、右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出您的问候。忌正式隆重场合使用。行拱手礼时，一般情况男子应右手握拳在内，左手在外，女子不抱拳只压手左在内右在外；若为丧事行拱手礼，则正好相反。
（6） 鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。
活动总结：
1、 学生谈收获
2、师总结：孔子曰：“恭而无礼则劳；慎而无礼则葸；勇而无礼则乱；直而无礼则绞”。 礼仪无处不在。同学们，播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。让我们带着礼仪这张无形的名片，打造社会，打造自我，踏着礼仪的台阶走向成功，走向辉煌！最后让我们在礼仪版《小苹果》的音乐中结束本次活动吧。

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