资源简介

《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》教学设计
课题 八下 第七章第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区（第二课时）
科目 地理 教学对象 八年级学生
课型 新授课 课时 第二课时
教学目标 【知识与技能】 1、了解香港、澳门的地理概况 2、能够举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用 【过程与方法】 1、运用地图与查找相关信息，简要评价香港、澳门的地理位置，培养学生看地图、收集归纳信息的地理自主学习能力 2、通过学习香港、澳门的支柱产业，比较直观地了解香港、澳门的经济特征 3、通过课堂进行折纸飞机试验，让学生亲身了解港澳与内地经济密切联系（前店后厂）的重要性，同时培养学生合作探究的能力 【情感、态度与价值观】 1、感悟体会“一国两制”方针对港澳和平回归、发展的重要作用 2、培养学生爱国主义情怀，反对港独势力破坏香港与内地的紧密联系
教学重点 祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用
教学难点 祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用
教学方法 读图归纳、类比法、实验探究法
教具准备 计算机多媒体、折纸若干
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 【视频导入】播放香港、澳门回归的视频，导入新课。 学生认真观看视频，体会香港、澳门回归的不易，还有感受“一国两制”的作用。 从香港、澳门的回归来导入本课
讲授新课 香港、澳门回归祖国怀抱后，和平繁荣发展，那么香港、澳门在什么位置呢？面积和人口又是什么样的情况呢？ 学生仔细P54、P55的香港、澳门地图。 引导学生看香港、澳门地图，熟悉香港、澳门地理位置情况
地理概况 【看图找一找】 看香港、澳门地图和材料，完成表格。 完成后提问学生，然后在地图简要展示以下。 学生完成以下表格 位置范围毗邻特区面积人口香港澳门
通过学生观察香港、澳门地图，然后总结其地理位置特点，包括位置、范围、毗邻特区、人口密度等。
转承 香港、澳门的面积小、人口多，也就是“地狭人稠”，那么北海哪里人口最多？（北部湾广场）北部湾广场的人主要都是从事什么行业？（商业、饮食等） 也就是地狭人稠的地方，服务业比较发达，所以香港、澳门的服务业也是这样。 师生进行互动 引导学生进入香港、澳门经济特点的学习
经济特点 香港、澳门的服务业和旅游很发达 【香港经济特点】 展示香港服务业的一些照片，然后介绍其的一些美誉。 1、购物者天堂 2、美食天堂 3、东方之珠 那么香港除了服务发达之外，其他行业也很发达。有哪些呢？ 金融中心 航运中心 贸易中心 香港进行的贸易主要是转口贸易，什么是转口贸易呢？ 【转口贸易比喻】 上课中，第一组的某位同学想要借第四组的某位同学的笔，如何在不违反课堂纪律的条件下，借到笔呢？ 【澳门经济特点】 展示澳门的人均GDP排名和赌场的图片，提问：为什么比香港资源更为匮乏的澳门，人均收入却是居世界前列？ 澳门的博彩业发达，此外旅游业也很发达 展示：澳门的中西风格建筑 学生认真观看图片，感受香港服务业的发达 生：金融业、航运业、旅游业 引导学生往教师中转的方向思考 生：举手示意老师，叫老师帮拿过来 生：博彩业 通过图文介绍香港、澳门的经济特点
转承 展示港珠澳大桥 提问：为什么香港、澳门和祖国内地花超过1000亿的昂贵代价建造这么一座桥？ 那么为什么要加强彼此的联系？加强联系又有哪些好处？我们做个试验来看一看。 学生认真观看港珠澳大桥地图 生：因为这座桥可以加强彼此的联系 将港澳经济特点与联系承接下来
港澳与内地的联系 【折飞机试验】 挑选四五名学生上来讲台折纸飞机，将学生分为，能熟练折飞机的学生（能巧手）1名，其他学生（大部队）若干名。试验要求： 1、将纸折成飞机 2、每分钟能巧手取5张，大部队每人取1张 3、限时2分钟，折完之后将纸飞机交给老师 第一次完成后，提问：大家发现什么问题了没？（能巧手有多余的纸张，而大部队不够纸折） 那么，能不能解决一下问题，提高一下效率呢？（能巧手把纸张分给其他人，大家一起折） 【流程图总结】 【升华总结】 展示深圳超过香港的新闻，提问：为什么富裕的香港被深圳超过了呢？ 展示港独势力抗议的图片，港独破坏祖国内地与香港的联系。 【学生活动】 学生按照要求完成相关试验。 1、第一次试验是能巧手与大部队各自折纸飞机 2、第二次试验是能巧手把多余的纸张分给其他大部队，然后大家一起折 学生以情景联系内容，消化了解“前店后厂”模式，理解港澳与内地要优势互补、相互协作，才能共同发展 学生认真观看图片，思考原因。 通过学生这折纸飞机模拟试验，来说明港澳与内地的联系很重要，能够实现优势互补、互利双赢、共同发展。
测试评价 1.香港主要产业不包括（ ） A.服务业 B.金融业 C.信息技术产业 D.旅游业 2.澳门的主要经济来源是（ ） A.工业 B.对外贸易 C.农业 D.博彩旅游业 3.港澳地区与珠三角地区之间的联系不包括（ ） A.独自发展 B.优势互补 C.互利双赢 D.共同发展 快速抢答，完成检验 通过比赛抢答方式检测学生的知识掌握情况。
课堂小结 我们本节课，学习了香港、澳门的地理概况，包括地理位置、范围组成、人口密度、毗邻的特区以及经济特征，香港主要的产业是服务业、旅游业、贸易、金融、航运等，澳门主要产业是博彩旅游业。最后我们了解到港澳与内地之间的经济关系是“前店后厂”，作用是优势互补，互利双赢，共同发展。
板书设计 香港、澳门 一、地理概况 二、经济特点 香港：服务业、旅游、金融、航运、贸易 澳门：博彩旅游业 三、港澳与珠三角的密切联系 “前店后厂”：优势互补、互利双赢、共同发展
教学反思 主要的难点在于能否合理、高效地引导学生完成折飞机试验，时间的把控与引导这些方面都要精心地设计；此外，还有如何在纷繁复杂的经济活动中，让学生体会经济原理，这是个值得深思的问题，动手操作与观察现象，总结原理，能够帮助初中生更好地理解与掌握。

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