资源简介

鲁科版小学综合实践活动三年级下册“方法与指导”主题2《学会分工与合作》
教学设计
【教学目标】
通过小组分工与合作，学会小组分工与合作的方法，以及认识到合理的分工与合作才能 提高活动效率。
在小组分工与合作中，共同体验分工与合作带给我们的作用。
通过小组分工与合作，学会人与人应怎样和睦相处，并尽职尽责地完成自己所分担的工 作。
【教学重点】
通过小组分工与合作，学会分工与合作的方法。
【教学难点】
体会只有合理的分工与合作才能提高活动效率。
【教学准备】
老师准备：多媒体课件、还未整理的部分图书。
学生准备：笔袋、记录本。
【教学过程】
—、精选载体，尝试困难。
师：四种不同的水果，你能数出他们各有多少个吗？
预设（学生可能的回答，下同）：能。
师：好，大家可以用笔记一下。
师播放视频，学生做记录。
师：视频放完了，数量数出来了吗？
预设：（摇头）。
师：为什么没有数出来？
预设：数量多、速度快、没规律 .....
师：一个人的力量是有限的，你能想到什么办法呢？
预设：多找几个人一起数 .....
师：多找几个人一起数，也就是我们平常所说的“合作“，我们今天研究的主题就是“小组分工与 合作”。采用小组分工合作的方法解决这个问题，大家想想首先要解决好什么问题？ 预设：选好小组长。
师：火车跑得快，全靠车头带，组长带好头，组员有劲头。你们小组现在有小组长了吗？ 预设：没有。
师：请大家说一下哪些同学适合当组长呢？
预设：责任心强、学习优秀、遵守纪律、爱提问题、威信高 .....
师：请大家选出本小组的小组长。
学生选出本小组的组长。
师：选出来了吗？请组长举手示意一下。
生举手示意，师生鼓掌表示祝贺。
师：各组有了自己的小组长，下面请大家在组长的带领下，进行分工，稍后我们再数一次。 学生在组长的带领下分工。
师统计：一组分好了吗？二组？ .....
师：准备好。
播放视频，生依据本小组的分工情况记录。
师：汇报一下，你们组数的情况。
组 1 : .....
组2 ： .....
组 3 : .....
组4 : .....
师：请坐，六个小组的回答并不相同，这说明了什么呀？
生讨论。
师：回想刚才分工合作时出现了些什么问题，我们来交流一下。
预设：分工不明确、组员没有按照分工完成任务、数水果的时候没有记清楚 .....
【设计意图：方法指导要在活动中体现，需要教师根据目标精心设计一种情景、确定一 项活动，让学生在#与活动的过程中感悟方法、探索方法、体验方法、兑结方法。在确定载 体时，要精心选择最能体现、运用该项方法的活动，因此，我设计了数水果这一活动， 让学生在一次次的尝试申一步步加深对“小组分工合作”的认识。】
师：刚才汇报的时候，看到大家的眼睛里满是遗憾，现在如果再给大家一个机会，你们能把握 好吗？
预设：能。
师：请大家再次调整自己小组的分工安排。稍后我们再数一次。
预设：分工。
师：集中精力，开始！
师：哪个小组先来汇报？
预设： .....
【设计意图：在这一过程申，对于方法技巧的需要和渴求来自于学生在实践中遇到的困 难，他们迫切地想掌握方法，也深刻体会到了方法学习的重要性。而让他们多次实践， 则在一次次的兑结中加深了体验，升华了技巧。】
2、 兑结归纳，概括方法。
师：现在回想刚才分工合作的过程，想一想，分工与合作应该注意哪些方面？
预设：
师相机板书：任务明确、分工合理、团结协作、各尽所能 .....
【设计意图：在方法指导课中，通过学生的自主探究，要让学生明确运用某种方法的 “动作要领”和注意事项，教师和学生一同予以归纳整理，以板书的形式呈现出来，并设 计活动加以应用，提高学生的应用技巧。】
3、 充分练习，熟练运用。
师：同学们，老师还准备了这样一段视频，请大家看一下。我的问题是：视频中共出现了多少辆 汽车？
根据画面的内容，小组内商量一下分工情况，稍后我们看哪个小组数的最准确！
生分组。
播放视频，交流。
4、学以致用，创造价值。
通过这两个小活动，老师感覚大家已经较好地掌握了小组分工合作的技巧。现在请大家看这里， 这里是学校图书馆新近的一批图书，尚老师领取了一些，想请大家来帮忙整理一下，大家愿意 吗？
预设：愿意。
师：下面老师把整理图书的方法发给各小组，请大家在认真学习的基础上做好本小组的分工工 作。
师：分好工的请举手。
师请某一个小组汇报分工方法。
下发材料，开始合作。
师：完成的可以相互交流一下，彼此欣赏一下大家的劳动成果。
交流。
预设：某各小组做的好 .....
师：同学们，现在，大家对于小组分工与合作又有了哪些新的感受？ 师：小组分工的内涵非常丰富，它不仅是一种责任，更是一种担当。展示“哥伦比亚”号失事的故 事。
师：7名鲜活的生命就这样消失在了。看了这段视频，大家有什么感想？
预设：小组合作的时候每个人都要竭尽全力！ 下课！
板书设计：
小组分工与合作
任务明确
分工合理
团结协作
各尽所能

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