资源简介

教学设计
道德与法治 授课时间:
课题 第三课 第1框 青春飞扬 授课人
教学目标 知识与技能 体会青春的美好，感受青春的可贵，懂得如何把握青春；感受青春的魅力、释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度。
过程与方法 具备感知美好青春的能力，提高交流合作、表达感受的能力，提升自主探究分析问题的能力。
情感态度与价值观 培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。
教学重点 了解青春的特质，懂得激发自己的自信、自强的态度。
教学难点 自信对于青春成长的意义，如何培养自信、自强的优秀品质。
教具准备 PPT
教学过程设计 个性修改
（一）课前先学先行（预习检测） 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ (　　)1.七年级学生李乐说：“青春的遐想就是小孩子的胡思乱想，没有实际意义。” (　　)2.“天生我材必有用。”青春的我们要相信自己。 (　　)3.李季总是看不起自己，有些事情即使有能力也不敢尝试去做。 (　　)4.自强不息，勇于尝试，不断进步，会让我们变得更加自信。 (　　)5.不断克服自身的弱点，勇于战胜自己，是自强的重要表现。 （二）、课堂问题反馈（自主学习） 1．成长的渴望表现在哪些方面？ (1)渴望拥有 的身躯、 的大脑； (2)渴望 、渴望 ，“指点江山，激扬文字”。 2．面对成长的渴望，我们应如何做？ 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的 ，规划青春 ，思考自己如何走过青春之路。 3．我们应如何拥有飞翔的力量，助力青春成长？ (1)青春的探索需要 ，自信让我们充满激情。 (2) 可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。 (3)激荡的青春 ，自信的青春 ，自强的青春 ， 会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 4．为什么说“青春的探索需要自信”？ (1)自信让我们充满 。 (2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发 ，获得更多的实践机会与创造可能。 5．自强的重要内容及要求？ (1)重要内容：不断克服自己的弱点， 自己、 自己。 (2)要求：自强，要靠 、进取的精神和持久的坚持。 （三）、课上互动研讨（合作探究） 探究一　正确看待青春的遐想 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，那就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心。青春不仅仅是用来以四十五度角仰望天空的，它更应该是用来以四十五度角俯视书籍的，让自己变成一个努力学习知识的年轻人，未来才能用知识去赚取更多的财富。 记得一位老师对我们说过：“现在闲的同学未来会更闲，现在忙的同学未来会更忙。”这句话确实意味深长。现在的我们拥有更优越的条件，我们就应该更努力地在人生舞台上锻炼自己。青春不是拿来挥霍的，而是拿来利用的。 (1)“青春的遐想，青春的期待、志愿，青春求知和斗争的志向”，只是孩童无知的胡思乱想吗？我们应怎样看待青春的遐想？ (2)“青春不是拿来挥霍的，而是拿来利用的。”这句话给了你什么启示？ 哲理小故事 一个游手好闲的年轻人梦见自己随着时光的流逝变成了白发苍苍的老人，等他意识到自己一生碌碌无为时，却已是悔之晚矣。于是，他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回来吧！回来吧！我的青春！”这一喊使青年从梦中惊醒，他暗自庆幸自己还未沦落到那种地步，因此便奋发图强了。 启示：每个人都要珍惜青春，因为青春一旦逝去，就不再来。 探究二　青春的探索需要自信 著名指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥大赛，评委交给他一张乐谱。演奏中，小泽征尔发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，但仍觉得不对。这时，在场的权威人士声明乐谱没问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，他不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委们立即向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。 (1)小泽征尔大赛夺魁主要得益于他的什么良好品质？ (2)青春的探索需要这种品质吗？为什么？ （四）、课内训练巩固（课堂演练） 1．有人说:“我的梦想在悄悄开花,到那时一定会惊艳全场!”实现青春的梦想,需要我们（C ） ①规划好青春路径，积极进行青春探索 ②迸发激荡的青春活力 ③培养自信的青春热情 ④树立自强的青春态度 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 2.下列对待青春的做法正确的是（ D ） A. 小华追求个性，故意把头发染成棕色 B. 明明觉得自己长大了，开始与女孩“谈恋爱” C. 张惠认为我的青春我做主，任意挥霍 D. 东东受到几次打击后，觉得青春有烦恼，但更应有微情与梦想 3.习近平总书记寄语新时代青年,让我们思考如何拥有青春飞翔的力量。当代中学生青春飞翔的力量有（ D ） ①激荡的青春活力②自信的青春热情③自强的青春态度④坚强的青春意志 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
板书设计

展开更多......

收起↑