资源简介

《关注消防安全，学会自护自救》
教学目标
1、 认知目标：了解消防安全知识及怎样预防火灾事故的发生，贯彻 我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。。
2、 能力目标：学会火灾初发时的应急措施，学会火场自救与逃生的 方法，掌握灭火简易方法。
3、 情感目标：通过这种活动的开展，使学生懂得“珍爰生命，安全 第一”的意义。
教学重点：火灾的危害
教学难点：掌握灭火的简易方法
教学过程
导入：出示火光图片
师：同学们，从这幅图上你看到了什么？
生：火、火苗......
师：火在生活中都有哪些作用呢？
生：做饭、照明、取暖……
师：是呀，火在我们的生产生活中起着至关重要的作用，可以说我们的 生活离不开火。然而，正是火时常也会给我们带来灾难，大家看：
（出示火灾图片）
师：看了这些图片你有什么感想？
生：可怕、要注意防火
师：对呀火灾太可怕了，所以我们要关注消防安全，学会自护自救。
（引出课题）
讲授新课
一、学生讨论回答，小组展示
师：那火灾是怎样发生的呢？应该怎样预防火灾？遇到火灾时我们又应 该如何应对？上节课我们已经分好了组对这些知识进行了调查，你们调 查的怎么样了？
生：调查好了
师：既然都已经调查好了，那我们就一起来学习学习，先来看老师的要 求。
大屏幕出示：1、负责调查的小组认真听，先由其他小组同学思考回答相 关问题。
2、负责调查的小组汇报调查成果。（汇报之前简单介绍调查方式）
师：一组同学你们调查的主题是什么？
一组学生：火灾发生的原因
师：好，那我们现在听一听其他组同学对这一问题的想法
其他三组同学：吸烟、玩火、燃气爆炸
师：那我们再来听一听一组同学的回报吧
（一组组长上台汇报）
师：同学们，现在你对火灾发生的原因了解了吗？
生：了解了
师：那大家看，你能找出这里面的错误行为吗？
（出示一些用火不当、玩火的图片）
生：第二张乱扔烟头容易引起火灾
生：第三张这个人在烧房子
师：对这人在故意放火，这种行为是很不正确的
师：还能看出哪些？
生：第四张那个小朋友在玩火
生：还有乱扯电线
师：对，这些行为都是错误的都很容易引起火灾，所以我们可以把发生 火灾的原因总结为：1、用火不当2、吸烟乱扔烟头3、故意放火4、玩火等 师：了解了火灾发生的原因，那我们应该如何来预防呢？几组调查的这 一问题？
生：二组
师：好，那其他组的同学们你们认为应该怎样预防火灾呢？
生：不要乱扔烟头
生：不能玩火
生：不能把电线上弄上水
师：看来同学们对这个问题了解的很多，那我们一起看一下二组同学的 汇报吧
（二组组长汇报调查情况）
师：他们组调查的怎么样，你想说点什么？
生：他们调查的很认真
生：你们真棒
师：对呀，老师也想对你们说真棒，你们搜集的太全面了。老师也搜集
了一些资料，一起看一下：
(出示：怎样防止火灾发生
(1 )不要随身携(Xi可带(d前火柴、打火机。
(2 )不玩火，不乱扔火柴梗(geng)o
(3 )不随便点火烧纸、烧柴草或烧废塑料等。
(4 )不能乱拉电线，不随意拆(chai)卸(xi )电器，用完电器要及时 拔掉插头。
(5)使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。
(6 )不要把蜡烛、蚊香直接放在木地板、木桌、纸箱等可燃物上，也 不要靠近床沿、沙发，防止被风吹倒引燃可燃物。
(7 )不要拿着蜡烛、油灯在床底下、衣橱(chU)内以及狭小的地方找 东西，以免不小心烧着可燃物。)
师：我们已经了解了火灾发生的原因、怎样预防火灾，那如果真遇
到火灾我们应该怎么办？那一小组负责这一主题？
生：三组
师：那其他小组的同学，你们认为应该怎么办？
生：弯腰披被子向外跑
生：用湿布捂住口鼻
生：打119报警
生：告诉父母
师：那三组同学说说你们的调查结果吧
(三组组长汇报)
师：我们应该怎样拨打报警电话？
（出示：1、发现火灾后，要迅速拨打火警电话119。
2、 要准确报出失火的详细地址，或者说清楚周围明显的标志。
3、 打完电话后，立即到路口迎候消防车，引导消防车迅速赶到火灾 现场。
4、 呼喊大人救火，或打击锣、脸盆等发音量大的物体，或猛砸门窗 以吸引人们注意，速来灭火。）
（播放火灾逃生视频）
师：除了这些知识你们还知道哪些防火小知识呢？
生思考，不太了解
师：那我们让四组同学来给大家介绍一下吧
（四组组长介绍防火小知识）
师：
4、防火小知识
（1 ）消防标志
（2）消防小常识
二、巧手作坊
师：同学们，通过大家的讨论，你到知道了哪些知识？
（生思考回答）
师：你想不想把你知道的防火知识也介绍给其他人知道？
师：我们可以开展一次巧手小作坊活动，大家看：
大屏幕出示：
1、 画一画，请你设计一张“红色警报卡”，把你了解到的容易引起火 灾的情况画在"红色警报卡”上。
2、 设计几条预防火灾的宣传标语
3、 设计一个消防标志
师：我们可以用自己设计的红色警报卡、宣传标语、消防标志来向别
人宣传消防知识，引起大家的注意。
（学生小组设计）
三、学生作品展示
说说自己的设计思路
展示自己的作品

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