资源简介

《珍爱生命，远离吸烟》教学设计
教学目的：
1、 通过搜集资料、图片，让学生知道香烟的成分和危害。
2、 培养学生自小养成远离香烟的习惯
3、 培养学生搜集资料、整理资料的能力，培养学生动手实践的 能力。
教学重难点：在活动中培养学生团结合作，主动交际的能力。
教学准备：
学生课前完成调查表，通过各种途径搜集香烟的成分和危害的
资料。
教师课前上网查找有关香烟的资料和图片，实物投影仪
教学过程：
一、 图片导入，发现问题
从这幅画上，你看到了什么？又联想到了什么？大家都展开丰
富的想像，联想到香烟像魔鬼，那香烟是否真的像魔鬼那样可怕呢？ 吸烟对身体又有怎样的危害呢？今天这节课我们就一起来研究、探索、 交流吸烟现象。
二、 分组交流，突出问题
师：课前老师请大家分别调查了自己的家人、亲戚、朋友的吸烟情况， 完成这张调查表（投影出示调查表），谁来交流一下你的调查结果？
吸烟调査记录
调查对象 年龄 调查地点 现在身体状况 他家人的意见
我的结论
学生交流
师：通过调查我们发现吸烟现象在社会上还是很普遍的，通过交流 我们发现吸烟者的家人对吸烟都持反对态度，而大家的结论也普遍 是反对吸烟的，那你们有没有充分的理由来反对吸烟呢？课前老师 请大家通过各种途径去查找这方面的资料，都找到了吗？小组交流 一下你的资料。
关于香烟的资料
想了解的问题 答案记录 信息来源
香烟的成分
吸烟对环境影响
吸烟对身体健康影响
什么是“二手烟”
小组内交流。
请每个小组推荐一名代表上来交流。
师：刚才大家通过报刊杂志、电视、上网、采访等各种方法，搜集了很 多有关香烟的资料，老师也和大家一样，利用课余时间上网查找了 一些图片，（投影出示对比图片），烟雾中的有害物质可引起各种 心血管疾病；烟雾中的有害物质对胃的伤害可引起胃溃疡，严重时 可引起胃癌；烟雾中的有害物质可引起各种呼吸道的疾病，严重时 可引起肺癌。
三、自主合作，解决问题。
师：听了大家的资料，看了老师找到的图片，我们深深认识到香烟 的危害，所以我们有必要呼吁全社会公民（板书：珍爱生命、请勿 吸烟）。可是社会上还有很多烟民对香烟的危害认识不够，或者说 在思想上没能引起重视，作为一个有社会责任心的小公民，你有没 有什么好的创意或者好的点子来劝戒那些烟民珍爱生命，远离香烟 呢？
学生交流各自的创意。
按学生的兴趣爱好进行分组活动。
师：同学们的创意真不错，下面我们进行分组活动，选择宣传画的 为第一组，写广告语的为第二组，写 倡议书的为第三组，其他的为第四组。在分组活动中，我们要团结合 作，互相帮助，拿出好的作品，最后我们要看看哪个组的作品最出 色，就评他们为优胜组，我们一起把掌声送给他们，好不好？那就 分组活动吧。
分组活动，教师指点。
分组汇报。
师：请广告语组的同学先来汇报，看看谁的广告语最经典、最富有创 意。
学生交流。
师：如果老师给你一个特定的环境，你又会想出哪些好的广告语呢？ （给出特定环境：医院、学校、商场、加油站、政府办公楼等）。
师：接下来请你欣赏几条精彩的广告语。
出示：1、为了你和家人的健康，请不要吸烟。
2、 也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）
3、 在这里，香火不再延续 .....
4、 千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）
5、 如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟）
6、 一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟
师：接下来谁愿意上来交流你的作品？
写倡议书的上来读。
画宣传画的在实物投影下展示，并说明自己的创意。
其他组的有制作的作品也上来交流。
师：其实生活中的精彩广告随处可见，请看老师捜集到的一些精彩 广告牌。（投影出示网上搜集的一些国内外精彩广告牌。） 评比优胜组。
四、 总结回顾，活动延伸
通过这节课，你有什么收获？你还准备做些什么？
五、 板书设计
珍爱生命，请勿吸烟
引起各种心血管疾病
引起胃溃疡
引起各种呼吸道疾病
促癌、致癌

展开更多......

收起↑