资源简介

感恩地球保护家园
教学目标：
1、联系生活实际，体会地球为人类的生活所作出的贡献，感恩地球母亲。通过活动，使 学生感受到地球母亲的重要性，从小树立感恩地球意识，把对地球母亲的感激感恩之情转变为 保护地球的具体行动。
2、 在活动中培养学生的观察、表达、调查研究等综合实践能力，増强学生的环保节能意识。
3、 了解地球上资源情况，增强环境保护的自覚性，培养热爱大自然的感情。
教学重点：
教育学生从我做起，从身边小事做起、从现在做起，为保护环境做些力所能及的事，养成良 好的行为习惯。教育学生自覚保护环境，不做污染环境的事。
教学难点：
通过体验、观察、回忆，感受地球母球为我们生命和生活所提供的一切，激发学生的感恩之心， 进而转化为对地球母亲的保护行动上。
教学准备：多媒体课件、调查资料（文字图片等）、秒表
教学过程：
课前谈话：上课之前欣赏歌曲《感恩的心》，会唱的一起唱。感恩的心，感谢你们陪伴老师 度过这难忘的一课，那么生活中你对谁有过感恩之心？学生谈。上课铃响。我们先交流到这里， 上课。
过渡：刚才同学们谈了很多值得感恩的人，有爸爸妈妈老师同学等，可是还有一个，她 更值得我们感恩，她孕育了世间万物，为人类提供了生命所需的一切，给我们创造了一个美好 的家园，她是谁？板书地球。感恩地球保护家园，课件出示课题。今天我们就来交流这个话题。
了解地球，感受地球之美，感受地球为人类创造的一切。
—、谈话导入：在茫茫的宇宙中，地球是那么微小，又是那么伟大，她是宇宙中目前已知的 唯一一颗存在着生命的星球。这颗美丽的蓝色星球是宇宙的奇迹，下面让我们跟随短片去了解一 下吧。
二、 出示课件简介地球。
三、 通过刚才的短片，你了解了地球的哪些知识？（评价：记忆力不错，看得非常仔细）通 过短片我们对地球有了一个大致的了解，其实地球离我们并不遥远，它在哪里？对，就在我们 脚下，环顾四周，触手所及的都是地球母亲赐予我们的，你发现了吗？你感受到了吗？回忆一 下，哪些是地球母亲的愦赠和恩赐？学生谈自己的各种感受和体会。
1、 谈话：先从今天的早餐说起吧，早餐吃了吗？吃的什么？你喜欢吃什么？看看老师给 你带来的这些你们喜欢吃吗？你还知道那些食物可以吃？食物是从哪里来的？如果没有食物会 怎么样？小结：是的，这些营养美味、种类丰富的食物，是地球賜予我们的，他为我们的生命提 供了物质的保障。
2、 春天已経过去了，你去春游了吗？有什么感受？一年四季你最喜欢哪个季节？我们一 起来欣赏一下吧。炎热的夏天，到哪里去好呢？怎么玩的，心情怎样？秋天我们可以干什么？冬 天最喜欢干什么？地球绕着太阳转，产生了一年四季，地球自西向东转动，才有了日出日落， 黑夜和白昼。大自然一年四季都有迷人的风景，给我们带来了美好的精神享受，这些都是地球的 恩赐）
3、 你还知道哪些东西是地球母亲賜予我们的？学生随机谈。
4、 水有多重要？谁需要水？你有过缺水的体验吗？人体的百分之七十都是水，举个例子说， 你体重多少60 ,有多少水42 每人每天得喝2公斤水。水以尿液和汗液的形式排出体外，会带 走身体内产生的毒素和垃圾，所以要想身体好，就要多喝水。猜一猜如果没有水，人能活多长时 间。只喝水10天，只吃饭7天，不喝水不吃饭3天生命就结束了。所以水比食物更重要。生活中 人们都用水来干什么？如果没有水这个世界会怎样？这么重要的水是哪里来的？雨水、河水、地 下水。因此当我们每天端起杯子喝水时，让我们在心里默默地感谢地球，当我们享受水带给我们 的清洁和舒适的时候，请感谢地球。
5、 还有比水更重要的空气，空气在哪里？空气对我们重要吗？如果没有空气？体验一下 没有空气的滋味，看看谁憋气的时间长。讲好规则，闭紧嘴巴，捏住鼻子，停住呼吸，实在憋住 不了请放弃，监督一下谁憋气的时间长。谈谈憋气的体验。人最长可坚持3、4分钟就会昏厥，世 界吉尼斯纪录是18分钟，那已经超出了人类的极限。一个人每天要吸进12公斤的空气。
通过刚才的交流，我们知道地球给我们提供了食物、空气、水这些物质需求，也给我们带来 了精神的享受。
6、 数数我们教室里有多少种东西是地球母亲赐予的？指名说，几十种。学校呢，家庭呢，社 会呢，我们身边的东西都是地球母亲直接或间接賜予我们的，一句话，地球母亲给我们所 需要的一切，为我们创造了一个幸福生活的家园。板书：一切
7、 教师小结：面对如此慷慨无私的地球母亲，你想对地球母亲说些什么表达你的感恩之心？ 我从同学们的话中听出了感恩，是的，我们要用心去感受这一切，要用心去感激这一切，发自 内心的感情，才是真正的感恩。板书：感恩。老师也做了一首小诗来表达自己的感恩之情，起立，
满含感恩之情，一齐诵读！
二、 交流地球遭受的破坏和灾难。
1、 过渡：可是侧耳倾听，老师却听到了地球的哭声。原来地球母亲正在遭受着前所未有的伤 害和破坏。你知道地球母亲遭受了怎样的伤害吗？把你们课下捜集的资料在小组中交流。然后小 组汇报全班交流。在这个过程中教师指导学生学会围绕一个主题用各种形式捜集资料的方法。你 是怎么知道的？这样的危害严重備
2、 老师也为大家带了一段资料，播放课件，教师解说。解说词：蓝蓝的天上白云飘，这样的 情景已经离我们越来越远了，取而代之的是遮天蔽日的浓烟和刺鼻的气味，快速发展的工业文 明给我们到了舒适和方便的同时也带走了清新的空气。城市里的汽车越来越多，汇成了一条排放 着黑烟的河流，我们便是穿梭在黑烟里的鱼。水是生命之源，看看眼前的这些河流吧，湖泊变成 了绿色的死海，小河失去了本来的面貌，数不清的各色工业污水，一条条一道道流入江河，汇 入大海，鱼儿死了，鸟儿飞走了，人们病了。一棵棵大树一片片森林在人们的电锯利斧下消失了 滚滚而来的是漫天的黄沙，白天变成了黄昏，人们在风沙中艰难地前几年。流动的沙漠每分钟就 会吞噬11公顷的土地。龟裂的大地，荒凉的河滩诉说着大地母亲的悲伤。地球经过几百万年的变 化才形成的石油、煤炭等，人们毫无节制的挖掘开采是资源渐渐枯竭。扪心自问：我们留给子孙 后代的是什么？
看了刚才的一幕，你最想说什么？让学生充分表达。是啊，我们的心情是沉重的，是谁把地 球母亲伤害到这个样子？是我们自己。地球已经向我们敲起了警钟。出示课件：环境污染和温室 效应使得全球气候变暖，海平面不断上升，2009年12月7日在哥本哈根世界气候大会上，公 布了首个沉入海底的国家，太平洋中的岛国图瓦卢50年后将沉入海底。列入名单的还有恒河三 角洲、马尔代夫、上海、珠江三角洲、荷兰。这些数据来自全球科学家的观测研究，绝不是危言耸听 如果人们不懂得感恩，不去保护环境，只知道一味地索取破坏，那么这一天很快就会来到。因此 保护地球责无旁贷，刻不容缓。保护地球就是保护我们自己，因为地球是我们唯一的家园，试想 如果地球被彻底破坏了,人类将往何处去？只能等待灭亡。
三、 讨论保护地球母亲的做法
1、过渡：同学们，作为地球的孩子，请你认真考虑一下，什么是真正的感恩？你打算怎样 做来回报地球母亲？学生分小组讨论。自己能做到的，提倡循环利用，影响身边的人，敢于制止 破坏环境的做法，形成组织。
2、各个组汇报交流自己的做法。
3、教师总结：同学们的想法很好，有些做法值得提倡，还有的同学早已开始行动了。是的， 感恩地球保护家园，就在这一滴水一片纸的小事中，就在我们每个人的心中、手中，保护地球， 人人有责！同学们让携起手来，当一名地球妈妈的小卫士，走出课堂，走进家庭，走进社区， 走进工厂，走进社会，常怀一颗感恩之心，用我们的实际行动去回报地球母亲吧！
板书设计：
感恩 保护
地球一切家园
人人有责

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