资源简介

《漂亮的手提袋》教学设计
教学目标：
【知识目标】：
1、 了解手提袋的构造及制作方法。
2、 能设计自己喜欢的手提袋，并能按照设想制作。
【能力目标】：
1、 学生具有动手实践的能力。
2、 通过观察、拆解，学生能够发现手提袋的组成和制作方法。
【情感目标】：
1、 通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力。
2、 通过纸这一环保材料的运用向学生渗透环保意识。
3、 通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
教学童、难点：
1、 通过自主研究，学生发现手提袋的制作方法。
2、 学生能够自己动手制作一个漂亮的手提袋。
教学方法：
自主、合作、探究法
教具准备：
卡纸、剪刀、胶棒、装饰纸、课件
教学过程：
—、冋题挑战导入
首先，请教大家一个问题。桌面上有一张纸和一本书，你能想个办法，用这张纸把这本书提 给我吗？学生动手试试看。
那你们还能用这张纸把桌面上那5个玻璃球提给我吗？
看来，这次还真有难度呀！你知道球为什么会掉下来吗？采访上来的学生。
仔细观察这张纸，看看能不能发现什么？
嗯，封边。这个办法好。动手做做看！
有没有其他的做法？学生说。
大家比较一下，这两种方法，哪种更结实？（第二种，将两边折査再粘贴，就非常结实 了。）
刚才，我们动手动脑，做了一个简易的小袋子，我想，如果现在把玻璃球放在里边，那肯 定是不会溜出来的。
小结：其实不只是放玻璃球，这种简易的纸袋在生活中还可以用来盛很多小的东西，比如 说一（话筒递给学生，让学生说，老师随机点评）
小的东西我们可以用这种简易的纸袋来装，可如果用它来购物就不太实用了，这个时候， 我们就需要这种（老师手举立体手提袋）纸袋了！
那好，这节课，我们就一起合作，来做一个稍大的、立体的、好看的手提袋。（板书课题：漂 亮的手提袋）
大家仔细观察老师手中的这个手提袋，它是由哪几部分组成的？（师根据学生的回答进行 板书：袋体、提手、袋底）
好，让我们再来观察，你认为，在这三部分当中，应该先做哪一部分？（袋体。没有袋体， 另外两部分就没有地方做了。）
二、 实践体验，制作袋体
老师为每个小组都准备了一个手提袋，你们拿起来仔细观察，袋体有几个面？（四个）
虽然是四个面，但他却是一张纸板做成的。相信吗？
你们动手把它拆开来看看。（学生拆手提袋。）
同学们，你们看，老师手中的手提袋这个边怎么会多一块呢，不是四个面吗？你们的多不 多？猜猜看，它是干什么用的？（粘贴处）
现在，每个小组的桌子上都有一张袋体平面图，小组同学一起合作，将这张平面图制作成 —个袋体，看哪个小组做得又快又好。开始吧！（学生开始制作）
三部分，我们已经成功迈出了第一步，那接下来，我们通力合作，来攻克难关——袋底。
三、 制作袋底
请同学们认真观察袋体的一端，如果待会儿我们就用这一端来做袋底，你们覚得应该先怎 样做，再怎样做？
小组的同学先在一起商量商量，先想后做。（板书：想后做）
待会儿咱们看一看，哪个组能获得“制作小明星”的奖励。（小组制作，教师巡视）。
同学们，在大家的共同努力下，复杂的袋底已经让我们做出来了。来，谁先来说说你们的制 作过程？
抽生到前面展示。生将袋底轻轻拆开，讲解。
师奖励制作小明星。（送大星星）
刚才这个小组是用剪刀先将两边剪开，有没有哪个组不用剪刀也能封住底的？生上台讲解， 生做师帮忙。
大家覚得这种做法怎么样？（不用任何工具，方便省事......）
师：到底哪种封底方法更结实，我们把这个问题放到课后去动手研究一下。
在刚才的巡视当中，我还发现了这样的作品。来，能不能谈一谈没有完成的原因？
大家看，虽然他们的作品暂时失败了，但他们从小小的手工当中悟出了很多做人做事的道 理，这就是学习，这就是进步！（板书：做中悟）
四、制作提手
让我们再次边看边想。你觉得提手部分是怎么做的？（从中间扣一个窟窿，然后用细绳相 连）
老师手中这几个手提袋的提手都有点问题，你们先看看，再动脑想一想，它们都存在什么 问题呢？
同学们，谁来总结一下：（1、每条绳子都是串在同一平面上2、绳子间间距要合适，不能太 宽，也不能太窄。）
咱就做做看吧！学生做，教师巡视，偶尔和学生一起做。
其实，做提手的材料很多，电线啊，纸张啊，都可以。
同学们，不知不覚中，我们已经把一个完整的手提袋做好了。咱们试试看。不过，我们只是
做出了方形的手提袋，老师这里搜集了各种各样的手提袋，想看吗？
同学们，你们覚得这些手提袋，与大家做的手提袋有什么不同吗？（不同材料、有图案、提 手的样式多）
这样吧，现在，咱们就发挥自己的想象力和创造力，利用桌上的材料制作出你心中最美的 手提袋。来，先来看看要求。
想好你的心愿，就开始动手装饰吧！
下面，我来采访几位同学。来，请你说一下，你是怎么装饰的？你想把手提袋送给谁？表达 什么心愿？
大家看，既实用又蕴含情感的手提袋我们做成功了！课后，你还可以继续研究，设计出更 多更实用的手提袋来服务我们的生活！大家说好吗？
请同学们清理好自己的纸屑，看一看，哪些是可以再利用的，把它们分类装好，用我们自 制的手提袋把它们带走。同学们再见!

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