资源简介

有趣的丝网花
教学目标：
知识目标：学习制作丝网花的基本制作步骤和方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生的动脑、动手能力。
情感目标：收到美的熏陶，体验劳动的快乐。
教学重难点：
铁丝圈的做法，网丝网的方法，花瓣组装的方法，丝网花的组装整形的技巧是难点。
教学准备：
教具：多媒体，丝网花花篮
制作材料及工具：钳子，剪刀，套筒，丝网，铁丝，弹力统，胶带，花梗
四：教学流程：
（―）导入：
师：今天，老师能和大家一块学习，非常高兴。老师还给大家准备了好多的礼物，想知道是什么礼 物吗？瞧，这是什么？
师：对，这是丝网花，丝网花象征着吉祥，美好。
师：看着这些丝网花，你有什么想说的？（说说你的感受。）
师：说的真好，花是大自然美的使者，可是花期有限，再美的花也有凋谢的时候，如何把美丽留 住？（生说）
师：说的对呀，我们可以做纸花、塑料花、布艺花等等，其实，这些花也是老师亲手做的，喜欢吗？ 想不想亲手制作。
师：这节课，我们就一起来学习制作有趣的丝网花。
（二）.新授：
1.拆花说发现：
师：下面老师把礼物分给大家，同时，老师也有一句话要送给同学们：授人以鱼不如授人以渔， 所以，要想真正获得礼物，必须好好表现才行，有没有信心？
师：下面，同学们以小组为单位，观察手中的花，摸一摸，闻一闻，拆一拆，小组内展开讨论， 说一说，花的特点，组成，并思考总结丝网花的制作步骤。
师：交流好了吗？哪个小组愿意先来说一说？
（生说发现及疑问，课堂上学生的发现很多，汇报交流时，呈现的发现及问题，让我出乎意料， 大吃一惊，课堂上生成了很多新的知识，学生也能通过探究来解决)
师：同学们真不简单，通过拆花探究出了玫瑰花的制作步骤。用于探究，善于学习是一个非常好的 学习习惯。
师：谁还有想说的？(生推测：感覚花瓣的铁丝圈是用套筒制作出来的，丝网是如何套上去？)
师：你的问题很有价值，提出问题比解决问题更重要。
师：这个问题老师来解决，同学们瞪大眼睛，仔细观看(规范做法，教师边说边示范：铁丝圈的 做法：取一根铁丝绕套筒一圈，用钳子将铁丝的两端拧转几下，在离拧口约两厘米处将铁丝扭断， —个铁丝圈就做好了，注意：钳子在拧转过程中，注意多拧几下，拧的太松容易散开，拧的太紧 容易断开。
套丝网：取一条丝网，用手撑开，将铁圈的根部顶在丝网上，，再把铁丝圈带着丝网翻过来，讲 丝网绷紧拉平，在根部捏紧，用弹力线扎紧，拉断，最后将多余的丝网剪掉，一片花瓣就这样神 奇的产生了。)
师：学会了吗？
师：我们再一块来总结一下玫瑰花的制作步骤。
(1).绕圈：将铁丝紧紧绕在套筒上，铁丝两端拧在一起。
(2 ).套网丝：丝网套到铁圈上，将铁丝圈底部的丝网绷紧拉平，用弹力线扎紧，拉断。
(3 ).组合：把花瓣一片一片地绑到花杆上。
(4 ).整形：把花朵整理出自己想要的形状。
动手操作：
师：同学们，制作玫瑰花的步骤看明白了吗？
师：那我想问问你们，现在最想做的是什么？
师：好，下面就该展示你们的动手能力了，老师提议，我们来一个丝网花制作大比拼，要求是在 规定的时间内，看哪个组制作的丝网花既美观又有创意？
师：有没有信心获胜？
师：在制作之前，有几个温馨小提示要送给大家。
(1 )合理分工。
(2 )制作过程中使用工具要注意安全。
(3 )制作过程中产生的垃圾要收集好。
师：是不是迫不及待了，抓紧时间开始吧！
（边指导边强调）
作品展示：
师：时间到了，请放下手中的工具，没做完的小组可以展示半成品，各组派代表展示作品。
师：这样吧，同学们来当小评委，对各小组的作品进行点评，你先来点评。
（学生点评）
师：虚心接受别人的建议是一种很好的品质.
师：僅得欣赏别人也是一种很好的品质。
师：同学们真了不起，这么短的时间内就制作出了如此好看的丝网花，老师感到很欣慰。
师：那老师当总评委，结合你们小评委的意见，给大家颁奖，获得优秀制作奖的是（ ），获得
创意制作奖的是（ ），获得鼓励制作奖的是（）
师：咱们一起鼓掌祝贺一下吧！ 师：丝网的作用是不是很神奇？
师：老师还带来了几幅图片，大家请欣赏，丝网除了可以做成花，好可以做成
师：学会了这门手艺，你最想做的事情是什么？ 生说 师：用我们亲手制作的丝网花来传递我们的爱心。
师：还可以装点我们的生活。
师：还有一定的市场价值。
（三）.总结提升：
师：这节课，你们开心吗？谢谢大家收获了开心和爱心，还学会了如何制作丝网花，课下，自创
—件作品，带到教室，我们可以一起欣赏。

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