资源简介

生活中的礼仪
活动三争当礼仪小使者
活动目标：
知识与技能目标：
通过争当礼仪小使者的学习与探究,让学生掌握生活中的礼仪知识,培养较强的讲礼仪的意识。了解小使 者的责任与义务。
过程与方法目标：
通过亲历体验探究的过程，掌握探究的方法，能用自己喜欢的方法实践探究的结果。并学会在实践中发现 问题，解决问题。
情感态度价值观目标：
在活动过程中感受探究实践的乐趣，树立正确的礼仪观念，感受作为礼仪小使者的乐趣。
活动重难点
通过争当礼仪小使者的学习与探究,让学生掌握生活中的礼仪知识,培养较强的讲礼仪的意识。了解小使 者的责任与义务。
教具准备
学生准备
学生宣传活动道具
教师准备
礼仪小使者行动准备卡
课前活动：
师生共同唱《文明礼仪版小苹果》
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：“有朋自远方来，不亦乐乎”，老师还给大家带来些朋友，一起来认识他们。（播放视频）
师：他们正在干什么？
生：他们正争当礼仪小使者。
师：你看的非常仔细，你也是第一个与老师互动的学生，谢谢你，老师为你点赞）
师：同学们，今天我们也来争当礼仪小使者。
二、礼仪知识我最赞
师：孩子们，我们要怎样做才能成为礼仪小使者呢？
生：自己要讲礼仪
生：要告诉别人好的礼仪
生：要知道有哪些礼仪知识
师：你说的非常准确，老师给你点赞，是的，作为一名礼仪小使者，我们要有丰富的礼仪知识。就请各位 小使者们展示一下你丰富的礼仪知识吧。
师生共同交流礼仪知识
师：了解这些礼仪知识，是做好礼仪小使者的基础，作为礼仪的使者，我们怎样向他人做好宣传呢？
三、 礼仪使者金点子
师：社会之大，什么人群都有。你想给谁当礼仪小使者？将这些礼仪知识告诉她们呢？请同学们分小组讨 论我们向谁宣传。（学生讨论）
师：哪个小组来说一下你们的金点子？
生：老师，我们想向爸爸妈妈宣传。
师：你想向他们宣传什么？
生：我们想向他们宣传一些社会礼仪
师：你为什么要向他们宣传社会礼仪呢？
生：因为我们发现爸爸妈妈们有时买东西时，不排队
师：你们小组还有补充的吗？
生：我发现爸爸妈妈们放学接我们时不遵守学校的安排。
师：你们小组做的很棒，老师为你们点赞。看来向谁宣传是由我们的宣传内容来决定的。
（教师相机板书：宣传对象 宣传内容）
老师给你们一张礼仪使者行动准备卡，将你们组的金点子记录下来，
学生利用卡片记录。
四、 礼仪使者小策划
1、创设情境，发现冋题
师：孩子们，通过刚才的讨论，我们已经确定礼仪使者宣传的对象，宣传的内容，那我们怎样向他们宣 传呢？请在小组内讨论，确定你们的宣传方式，并记录在我们的礼仪使者行动准备卡上。
（1） 确定、交流宣传的方式。
（生分组讨论交流）
（2） 师出示准备卡（空白）
师：现在，我们确定了宣传方式，已经迈出了礼仪小使者的最关键一步。
（3） 师生表演,发现问题
师：老师请一个小组上台来做一个现场宣传。
生：我们小组（向工人宣传社会礼仪）
（学生扮演小使者，老师扮演工人）
【情境：早上8点，学生向工人宣传礼仪知识，工人充耳不闻，嫌烦，我要去上班，有急事，来不及听。】
2、 小组讨论，解决冋题
师：感谢你们小组的展示，老师为你们点赞。
师：在刚刚的宣传活动中，你对这个小组的宣传活动有什么意见？
师：通过刚才的交流，你们肯定有了更好的想法，现在老师给你一段时间，群策群力，准备进行宣传实 践。
（生分组准备 教师指导）
3、 礼仪使者初体验
师：说得好，不如做得好，各位小使者，行动起来吧。哪个小组来展示？
（选一个小主持）
【生主持：今天我们来向大家宣传校园礼仪，请大家欣赏我们的节目
学生表演
生主持：谢谢大家的观赏，希望我们都能成为礼仪的使者。】
师：感谢各位礼仪小使者的精彩展示，我给你们每一位点赞。同学们这些小使者的宣传你接受了吗？
生：我接受，以后我会改正自己不讲礼仪的地方，
生：我接受，但我想给他们提点建议
师：哪个小组还想来宣传？
生：我们小组想宣传社会礼仪
学生自己主持
师生共同评价
五、忌结与拓展
师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，作为未来的礼仪小使者，
我们要面向未来,懂得更多的礼仪（微视频展示国外的礼仪）
师：同学们我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来做礼仪使者。
板书设计
礼仪小使者
对津
盲传
I
方式 [
（灵活多样）内容

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