资源简介

山东科技出版社三年级下册《快乐剪纸》
活动三教学设计
【教学目标】
1、 巩固窗花剪纸的折纸方法，指导学生学会纹样的画法，让学生尝试设计纹样
2、 通过创作五星梅窗花作品，培养学生发现问题解决问题的能力。
【教学重点】
纹样的设计技巧。
【教学难点】
观察五星梅的结构，正确选择折纸方法，描绘纹样，能与同学合作完成一棵五心梅的创作。
【教学准备】
1、 教师准备：对折、三折、四折、五折、六折、八折的剪纸作品各两幅。五星梅鲜花5盆。画有花枝和 叶子的卡纸五张。
2、 学生准备：正方形彩纸纸若干张，剪刀，铅笔一支
教学环节 教师课堂教学活 动设计 学生课堂学习活 动设计 课堂学生学习效 果测评工具 学生课前或课外 活动设计
导入：欣赏图片 教师展示剪纸导 入 教师展示剪花朵 提问几折可以剪 出几个同样的部 分？ 动手练习各种不 同的折纸方法。 学生100%掌握 了各种不同的折 纸方法。 （测评工具：学 生动手操作。） 课前学生熟练掌 握不同的折纸方 法
指导设计纹样 1、 展示剪"心心相 印”窗花 2、 演示-心心相 印”纹样的画法 3、 引导学生对比 观察纹样的不同 O 4、 指导学生对比 观察两个同样的 1、 学生动手画纹 样 2、 对比观察两个 纹样的不同点 学生100%画出 了半颗心的纹样。 （测评工具；动 手操作） 部分学生观察出 了两幅纹样的不 同之处。 （测评工具：谈
纹样为什么剪出 的作品不同 5、讲解纹样设计 时注意连接点这 个知识点 3、 学生动手剪“心 心相印” 4、 寻找心与心不 相连的原因 话） 70%的同学剪出 的心是不连在一 起的，30%的学 生剪出的是心与 心相连的。 （测评工具：动 手操作） 学生懂得了连接 点的重要。 （测评工具；谈 话）
大显身手：剪五 星梅。 1、 展示教师作品 2、 明确观察任务 向各小组分发鲜 花和卡纸 3、 深入小组观察 讨论中。 4、 指导五星梅创 作过程中应该注 意的问题 5、 出示温馨提示 提醒学生在集体 创作时应该注意 的问题。 6、 学生创作时， 教师深入小组指 导。 1、 学生观察五星 梅鲜花，在小组 内交流发现。 2、 动手创作五星 梅窗花剪纸。 学生观察出了五 星梅花朵是五个 花瓣，用五折剪 出来，观察到花 瓣的形状像扇形 或桃形。花瓣的 连接点在靠近花 心的位置。 （测评工具；谈 话） 100%的学生成 功的创作出了五 星梅窗花作品。
作品展示及经验 介绍 引导学生评价创 意作品 学生评价本小组 或个别学生的创 学生大部分能根 据自己的观察理
意作品 解针对同学们的 创作给予评价。 （测评工具：谈 话）
拓展升华 询问学生：学会 了五星梅窗花剪 纸，打算用来做 什么？ 学生说出自己的 想法。 学生想法多种多 样，有的用来表 达爱心，有的用 来装点生活。 （测评工具：谈 话）
总结 欣赏教师用不同 折纸方法剪出的 其他作品，对学 生下一步创造提 出希望。

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