资源简介

小学综合实践活动三年级下册《我给树木做名片》教学设计
【教学内容】
山东科学技术出版社三年级下册《综合实跳活动》主题6我为校园做点事 活动2我给树木 做名片
【教学目标】
认识到树名片能让我们在课外更方便地学习到许多关于植物的科学知识，更有利于课堂 教学。
通过调查、访问、制作等活动，设计制作不同的树名片，逐步培养学生调查问题，分析问 题，解决问题的能力，提高学生的动手设计能力和创新能力。另外，向学生渗透探索学习的意识， 增强小组合作意识和主体参与意识。
通过做树名片知道如何保护树木，引导学生关心周围的社会生活环境，亲近并探究自然， 培养学生爱护树木的情感，初步形成自覚保护周围自然环境的意识和能力。
【教学重点】
根据搜集的资料，自己配合文字说明、美术图案，小组合作或自主制作树名片。
【教学难点】
通过此活动，向学生渗透探索性学习的意识；培养学生的设计、创造能力。
【教学准备】
学生准备：调查整理校园树木调查表、搜集树木材料，准备制作树名片的相关卡 纸、剪刀等材料。
教师准备：课件
【教学过程】
—、激趣导入，掲示课题。
早春四月，草长莺飞，冬天的寒冷还未褪尽，春天已经带着绿色的气息向我们走来。
（课件出示春天的美景图片）瞧，桃花开了 .....（生根据看到的说出来）
同学们都有一双发现美的眼睛。这么美的春天是离不开花草树木装扮的，我们的校园在 春天里更是万紫千红，绿意盎然。课前让大家观察了校园内的花草树木，你都有哪些发现？
生小组交流，再班级交流。
打印图片，生简介
自己画的树木，简介
文字资料
照片，背景图片为树木。
这么郁郁葱葱的树木你准备怎样爱护它们？
给树木佩戴一张特殊的名片，既是一种保护，又是一种宣传，这也正是这节课我们活 动的主题一给树木做名片。
二、 大显身手，制作名片
（―）学习制作方法
说起名片，生活中，你都见过哪些名片？（介绍人的，饭店的......）
那树木的名片你见过吗？
预设：见过。在哪里看见的？看来你真是一个爱观察的孩子。
没见过。看来你们在外出游玩的时候，只顾着欣赏美景了，而忽略了这些小小的树木名 片。
你知道树木名片上藏着什么秘密吗？赶快来寻找吧！（课件出示植物园的植物名片）
学生根据看到的总结：名称、科属、别名、简介
重点学习简介
读文字，分析写了什么
小组讨论。
C .小结：简介的时候，要说明外形、习性、花期、注意的事项等等。
总结制作树木名片的方法
设计图案——填写资 一美化装饰
（二）开始制作名片
制作之前，你想提醒同学们注意什么？
朗读老师的温馨提示。（课件展示）
学生小组合作，开始制作树木名片。教师参与其中。
三、 展示、交流作品
孩子们，你们都拥有一双神奇的小手，把这棵单调的树装扮的如此美丽，赶快来看，你 最喜欢哪张名片，为什么？
评出最佳设计奖。
四、 拓展延伸
除了给树做名片，生活中我们还可以给谁做名片呢？（课件出示动物、花儿、班级名片）小 小一张名片，作用却是无限大。
五、 作业
选做其中之一：
把本节课做的树木名片贴到校园相应的树木上，认养一棵树，和小树一起长大。
选择生活中可以做名片的物品，设计一张名片。

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