资源简介

《快乐剪纸》教学设计
教学内容：山东科技版小学综合实践活动三年级下册主题3
教学目标：
通过运用对折法，使用剪刀等工具剪出对称图案，并尝试设计图案，创作剪纸作品，培 养学生的动手和创造能力。
在探究剪纸作品的制作过程中，培养学生感知事物，自主探究的能力，并在小组合作研 究中提高观察能力、协作能力和交往能力。
通过了解剪纸的历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣，激发学生对祖国传统文化的热爱； 通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。
教学重点：学会对折法剪纸。
教学难点：剪的技巧。
教学准备：多媒体课件，纸（韧性强、纸质细的），剪纸作品若干，剪刀，铅笔，橡皮， 胶棒，展板。
—、激趣导入
同学们，今天老师给大家带来了一段好看的舞蹈，请看大屏幕（课件播放剪纸姑娘视频）。 好看吗？那你发现了什么？在什么地方发现了剪纸？（生汇报，师总结）刚才我们看到的这个 舞蹈，它的名字就叫《剪纸姑娘》，剪纸是这个节目的一大亮点。生活中你们在哪儿见过剪纸？ （生汇报，师总结）看来剪纸在我们生活中无处不在，随处可见。今天这节课就让我们一起走进 这传统的民间艺术一快乐剪纸。（贴课题）
二、学习新知
（―）话剪纸
课前，老师布置大家捜集有关剪纸的资料，咱们来交流一下。
剪纸的悠久历史。（生汇报、师评价）
剪纸的工具、内容。（生汇报、师评价）
剪纸现在的用途。（生汇报、师评价）
看来同学们对剪纸的了解可真不少。老师也捜集了一些漂亮的图片，请看大屏幕。（师补充 图片及文字：2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗 产名录。2007年6月8日，上海市李守白剪纸大师工作室获得国家文化部颁布的首届文化遗产 奖。）
看了图片你有什么感受吗？生汇报。
（二）学剪纸
—把剪刀，一张纸，就能把自然界中的生灵剪得活灵活现，惟妙惟肖，真是奇妙。想学吗？ 迫不及待了吧！别急，今天老师还给你们准备了一些剪纸礼物呢，在你们的信封里，打开看看 吧。（6只蝴蝶）
初步感知
打开礼物的小组仔细观察一下，说说你发现了什么？生汇报，师随机点评。（师随手拿起一 只蝴蝶）这样沿一条直线折叠（师示范），左右两边完全重合的图形我们叫做对称图形。
尝试制作
（1 ）想自己剪一只蝴蝶吗？剪之前，看一看桌子上工具箱里都有哪些工具？生汇报，师 点评并补充。工具准备好了，需要用到的纸就在你们桌面的文具包里，大家动手试一试吧。
师提示并同步出示课件：
温馨提示：
使用剪刀要注意安全。
要保持桌面卫生，剪下的纸屑放入筐里。
（2）展示学生尝试成果。（在巡视时，选两个学生剪好的作品放在展台上）
质疑互助
同学们先停下来，我发现有的同学已经剪完了，一起来看一下，这个还可以。这一个呢？怎 么两半了？有哪位同学知道是怎么一回事？生解答，师补充：我们在画的时候，一定要沿着折 线来画。
在刚才剪的过程中，还遇到了哪些困难？生提出遇到的困难，其他同学帮他解答。
梳理步骤
到底怎样做才能避免出现这些问题呢？接下来老师给同学们带来一段视频，请同学们认真 观看。（播放视频）视频看完了，同学们知道剪纸需要哪些步骤呢？生汇报。师随机评价学生。师 生总结步骤并随机板书。（折-画-剪-展）
师示范剪
刚才，我们在尝试剪蝴蝶的时候，你感覚哪一步比较难呢？
生汇报。
师总结：剪纸中剪是最关键的一个步骤，如果剪不好的话，前面做的再好也白搭。
师给学生投影示范剪。
6.整理完善
剪完的同学把你的作品整理一下，没有剪完的同学根据老师的讲解继续剪，剪坏的同学可 以再重新剪一只。(视频音乐播放剪蝴蝶示意图)
7.展示评价
现在，剪好的同学在小组内比一比，小组长选岀最满意的作品，贴到展板上。
生评价学生作品，说出你喜欢的作品及原因。
三、创新提升
看了你们的作品，老师感到很佩服，你们能在这么短的时间内剪出这么好的作品，真是
了不起！其实，剪纸的题材很丰富，让我们一起来欣赏大屏幕：(课件播放各种剪纸图片)
学生创新并组成有主题的组合剪纸作品。
(1 )小组讨论，确定主题和分工。
(2 )小组长汇报主题和分工。
师岀示温馨提示：
]..设计合理，要有创意。
组员合作,完成作品。
注意安全,纸屑入筐。
学生创作，教师巡视指导。(课件播放多种剪纸的画面和背景音乐)
展示评价学生的作品，并且说说自己的创作意图。
四、 拓展延伸
古老的剪纸以它独特的魅力吸号I着我们，如今的剪纸已经越来越多的融入到了我们的生活 当中。请看大屏幕（出示PPT :这是生活用品，瓷器，服装，建筑。）正如郭沫若的一句话：一 剪之巧夺神功，美在民间永不朽。
这节课我们学习了用对折法剪图案，这只是剪纸的序幕，下节课我们还要学习连续折剪法 和三角折剪法（课件出示），如果你感兴趣的话可以先在课下尝试一下。
实践作业
课下请用我们今天学到的对折剪纸法创作一些作品，来装饰我们班的墙报。老师期待着你 们能创作更多更美的作品，把我们的剪纸艺术发扬光大！下课！
六、 板书设计
快乐勢纸
折—画—剪—

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