资源简介

《吸管飞行器探秘》教学设计
学科：综合实践活动
年级：5年级
教学目标：
1学会制作吸管飞行器。
2 了解并能分析出影响吸管飞行器飞行的因素；
教学重难点：初步感受对比试验的方法。
课前准备：
教师：PPT课件、吸管、纸、剪刀、双面胶
学生：吸管、纸、剪刀、双面胶
教学过程：
—导入：
1同学们看，这是什么？——吸管
2看到吸管，你能想到什么？
3大家最先想到的就是吸管最常用的用途，请大家看，老师对它做一下小小的改动。（试飞）今 天，我们就一起“让吸管飞”。（PPT出示课题）
4我们要研究的下一个主题是会飞的玩具，刚才给大家展示的就是一种会飞的玩具，叫吸管飞 行器。想一想，平时你还玩过或者见过那些可以飞的玩具呢？（纸飞机、风筝、孔明灯......PPT出 示），那你想要了解这些会飞的玩具的哪些知识呢？（制作方法、飞行的原理、影响飞行的因 素）其实我们在了解了这些知识以后，自己设计一款会飞的玩具，对吗？
5我们今天先以吸管飞行器为例进行研究。今天，我们的研究目标就是怎样制作，飞行的远近与 哪些因素有关。
二制作
1仔细观察，谁来说说这个吸管飞行器是怎么制作的？（将纸条做成两个纸环，分别贴在吸管 上）
2大家会做了吗？在制作前，请先阅读老师给你的温馨提示。谁能给同学们读一下。（教师梳理: 注意卫生、安全、音量三个方面）
3做好了吗？找同学来试飞一下。同学们之间进行一个吸管飞行器的挑战赛，看谁飞的远。
4问题：吸管飞行器制作方法都一样，可是却有远有近，猜猜飞行器飞行的远近和什么有关？
（圈、吸管、纸、风向、力度......）
5那么，大家的猜想对不对呢？怎么办？试一试。我们来做个实验吧！我们先来试试圈大小这一 项吧！
6找三位同学还试飞，两位同学测量！
7这是我们得出的结果，大家覚得怎么样？这样的比赛公平吗？怎么做才能保证相对公平呢？
8总结：要保证其他条件一致，只有要比较的那一个条件不同才可以，想一想，有哪些条件呢？
（圈大小，远近，纸一致，郑的方向一致，用力一致，无风）
9请同学们以学习小组为单位，根据小组现有的材料，选择一个你们想研究的影响飞行棋飞行 的因素，设计一组实验。
10小组活动。
11请小组上来展示。其他同学评价该小组设计的实验是否合理，如何改进。
12 （ PPT出示，风箱）教师补充：现在大家看到是是一个风箱，也有专门的发射器，为了确 保飞行器所受到的力度、角度一致，有条件的时候我们在密闭的房间内可以采用这两种工具进行 试验。
13拓展作业：请同学们以小组为单位详细设计一组针对吸管飞行器的实验，并做好实验记录， 下节课我们进行交流。
板书设计：
圈：
大小、顺序、距离、形状
纸：
厚度、硬度、材质
吸管：
长短、粗细、形状、
其他：
风力、风向、投掷的力度、角度

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