资源简介

妙趣横生布贴画教学设计
活动主题：妙趣横生布贴画
—、教学分析
综合实践活动是基于学生的直接经验，以学生的经验与生活为核心的实践课程，在综合实践活 动的开发和实施过程中，强调学生的动手操作和亲身体验，有利于学生综合实践能力的养成。生活 中“布”随处可见，它不仅可以做衣服，做衣服剩下的布头也是大有用处。通过组合搭配制作出各种 精美的图案，使我们得到艺术的欣赏、美的享受。这样，学生开展布头拼贴的制作，进一步在劳动中 体验成功与快乐，在积极的情感体验中提高想象力和创造力，发展创造美好生活的愿望与能力。
二、 学情分析
小学五年级的学生对生活充满热情，充满了强烈的好奇心与新鲜感，对于综合实践活动有着很 高的热情和探索精神，想象力比较丰富，尤其喜欢动手操作、实践体验的活动。但是，五年级学生的 创作能力有限，生活能力较弱，需要老师的写I导和帮助。
三、 教学目标
L学会依据不同布头的颜色、花纹、质感等，运用剪、画、粘、拼等方法，进行有趣的组合造型。
在活动中丰富想象力和创新思维能力，进一步提高动手操作能力及实践能力。
学会与人合作，乐于表达。
重点：
学会依据不同布头的颜色、花纹、质感等，运用剪、画、粘、拼等方法，进行有趣的组合造型。发展 想象能力及创新思维能力。
难点：
能合理又大胆的利用布头的颜色和花纹进行造型设计。
四、 教学方法
教法：诱趣法、示范法、游戏法、演示法、谈话法、引导法、任务驱动法等。
学法：自主探究、小组合作、讨论法、观察法、动手操作法等。
五、 教学环境和媒体设计
教学环境：多媒体教室。
媒体设计：利用PPT制作课件，整合图片、活动要求、网络资源。
六、 教学准备
教师准备：多媒体课件、布头、剪刀、胶水等。
学生准备：布头、剪刀、胶水、卡纸、水彩笔等。
七、 教学过程
（一）激趣导入
L小游戏：寻找老师带来的礼物，想想这些小布头可以做什么？
学生汇报：沙包、钱包、补丁 .....
再次寻找礼物，几幅布贴作品，看看发现了什么？
学生汇报：这些作品是由小布头做成的 .....
教师小结，引入课题：这些精美的作品，他们有一个名字叫布贴画。这些看似无用的小布头， 经过我们的奇思妙想，再通过我们灵巧的小手，就变成了这么多有趣的作品。今天这节综合实践活 动课，我们就和这些小布头交朋友，一起走进妙趣横生布贴画！（板书）
（二）学习与探究
活动一：摸一摸猜一猜
学习指导：下面请同学们看一看，摸一摸，研究研究这些作品是怎么完成的。发现了什么？
学生活动：
L小组合作探究动手摸一摸这些作品，并讨论一下这些作品是怎么做出来的。
学生汇报。
教师引导注意观察这些作品布料的颜色、花纹，注意合理运用，大胆想象。板书：颜色、花纹、质 感。
活动二：看一看想一想
学习指导:教师利用多媒体演示制作过程，学生了解布贴画的制作步骤及方法。
学生活动：
观看教师制作视频，并思考大体用了哪几个步骤。
汇报交流制作步骤。
教师兑结板书:构思绘图、裁剪粘贴、装饰整理。
（三）实践与体验
教师引导：今天我们要在班级举行一次比赛活动，主题就是“创意无极限，布头拼拼拼”。
具体要求：以小组为单位，创作一组布艺作品，以春天为主题，可以是人物类、动物类、生活、 自然场景等，并取一个合适的名字。作品生动有趣，造型别致，有创意。
学生活动：
小组讨论，设计方案。
汇报方案。
温馨提示：
注意安全，不要被利器划伤。
利用好布的颜色、花纹、质感。
组长分朝任务，组员有效合作。
讲究卫生，把废弃物装进废弃盒。
小组合作完成作品。教师巡视并参与指导及制作。
展示与评价
展示。每组推荐一名同学为代表，带着小组的作品到前台展示，并介绍作品。
评价。
学生评价：说一说你最喜欢哪个作品？为什么？
教师评价：最佳合作奖，最佳创意奖，最佳美术奖，最佳巧手奖 .....
( )拓展与延伸
学习指导：继续播放贴画创意图片，激发学生对贴画继续探究的欲望。
课后拓展：关于布贴画，有兴趣的同学可以课下继续探究，也可以创作一个布头创意作品， 挂到自己的小房间里，把你的小屋装扮的漂漂亮亮的。
八、板书设计
妙趣横生布贴画
展示区
颜色
质感
花纹

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