资源简介

小学四年级
《种子贴画》
教学设计
威海恒山实验学校
《种子贴画》教学设计
【本课设计说明】
《种子贴画》一课属于综合实践活动中的劳动与技术教育范畴，本课与学生生活实际联系紧密， 学生很感兴趣，而且学起来不是很困难，便于学生操作。本课以学生的亲身实践、手脑并用为特征 设计和实施本课。在小组讨论中，学生明白了制作一幅种子贴画的基本步骤。在“做中学”、“学中做”中 学生掌握了种子贴画的制作方法与制作技能。种子创作图画的实践活动，激发了学生的创造积极性 培养了学生的想象能力和动手能力，在制作过程中学生体会到团队的力量是巨大的，培养了孩子 团队协作精神。
【学习目标】
根据以上对小学综合实践活动的目标解读和本节课的分析，确定了如下学习目标和学习重、难 点：
1'学习目标：
知识目标：
通过小组讨论和实践活动，学生能够掌握制作一幅种子贴画的基本方法。
能力目标：
A、 通过对种子贴画的观察，学生认真观察、分析问题和解决问题的能力得到提高。
B、 通过运用种子创作图画的实践活动，学生想象能力和动手能力得到提升。
情感目标：
在实践活动中培养学生创造能力和团结合作精神。
【教学重、难点】
教学重点是引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的基本技能。
教学难点是涂胶粘贴环节及小组成员之间的紧密协调合作。
【教学过程】
1、激趣导入，掲示课题:(预设时间：3-)
(1)种子图片展示，激发好奇心。
师：同学们，你们每个人都有一个非常聪明的脑袋和一双特别灵巧的小手，你们一定用它画 了许多漂亮的画，对吗？
生：对
师：今天，老师将和大家一起来制作一种特别的画。大家请看，这些是什么？（课件呈现：大 豆、小麦、红豆、黑米、小米图片）今天要制作的画，种子们可是主角。
（2）种子的作用引入，欣赏种子贴画，揭示课题。
师：先想想种子有什么样的作用？
生：种子可以供人们食用。
生：种子可以发芽、结果。
生：种子可以长成参天大树。
师：可以长成参天大树，也就是说种子有繁殖植物的作用，同意吗？
生：同意
（课件显示：松树种子到大树，玉米、黄豆到整株的植物）
师：大家看，一粒小小的种子可以长成一棵参天大树。
—粒小小的种子，可以发芽、长大，最后结出累累硕果。
师：通过大家的交流，我们知道种子具有繁殖、食用的作用（课件显示：种子的作用），其实 种子还可以成为装点我们生活的工艺品。
师：不信，大家请看。（课件显示：种子贴画的图片）
（学生发出一阵阵赞叹声）
师：看了这一幅副精美的图片后，你有什么想说的？
生：种子太神奇了。
生：种子原来还有这么多作用啊。
师：那你想不想也做出一幅幅漂亮的作品来，今天就让我们走进种子贴画一课，感受种子带 给我们的魅力。（板书课题）
2、种子贴画制作方法的交流。
（1）小组讨论、交流。（4，）
师：请大家认真观察老师发给你们每个组的种子贴画，小组内讨论交流：制作一幅种子贴画 需要哪几步？先做什么，在做什么？
师：哪个小组先来交流一下？
生：先要想好你们组做什么。
师：先想好做什么，也就是先定好你们组的主题。（板贴：确定主题）
主题定好了，接着要做什么？
生：接着要把脑海中想好的画出来。
师：对，可以总结为勾画图画。（板贴：勾画图画）然后呢？
生：画完之后，要挑选种子。
师：挑选种子的目的是？
生：图画更漂亮
师：挑选种子也就是弄清楚画上的每一部分用什么样的种子，同意吗？
师：种子也选完了，接下来我们就要？
生：粘贴。
师：粘贴完了，这幅作品就完成了。嗯，有不同意见？
生：老师，最后还可以用水彩笔进行美化。
师：真是个留心观察的孩子，最后我们可以像这个小朋友一样（手指课件图片），进行最后 的装饰美化，让作品更完美。
（2 ）注意事项。（预设时间3'）
师：以上这些环节，你有什么要提醒大家注意的吗？
生：我想提醒大家勾画环节要把图画大点，这样好粘贴。
师：想得真仔细，太小的话，种子能粘进去吗？
生：不能。
师：还有哪些地方提醒大家？
生：我想提醒大家主题一定要明确。
师：主题明确，我们才能勾画出来。
师：那大家覚得哪个环节最难？
生：粘贴环节。
师：粘贴环节老师要通过一段视频提醒大家。
（课件播放粘贴环节操作视频：单个种子的粘贴、大面积种子的粘贴、一行种子的粘贴）
3、小组创作：（预设时间：19'）
（1 ）温馨提示
师：刚才大家说的这些注意事项，都记住了吗？下面咱们就要自己动手制作种子贴画了。行动之 前，老师给大家一些提示：
温馨提示：
A、 先确定你们组的主题，起个好听的名字。
B、 小组长负责分工，成员之间团结协作。
C、 胶水涂抹要均匀，注意不要弄到手上。
D、 爱惜每一粒种子。
E、 注意讲究卫生。
（2）各小组自行创作，教师巡视指导。
4、展示作品，评价交流。（预设时间8，）
（学生创作完成后，组长粘贴到黑板上）
师：课上时间有限，没完成的小组，课下完成。哪个小组愿意上台给大家交流一下你们组的作 品？（找2个小组上台交流）
师：其他两个组请组长介绍一下你们组的创意。
生：
师：有没有什么建议送给他们？你的建议会让他们的作品更出色。
生：
师：下面老师调查一下，这些作品你最喜欢哪幅？
师：喜欢第一幅的举手，第二幅的支持者在哪里，第三幅的支持者，第四幅的喜欢者在哪里？
生：举手示意
师：看来，第 组的作品支持率最高，再一次把掌声送给你们，如果让老师选，每幅我都很喜 欢，因为每幅作品都是大家共同合作的结晶，倾注了你们组每位成员的心血！所以我覚得大家应 该把掌声送给自己！
5、兑结升华。（预设时间3'）
师：这节课接近尾声时，回想一下这节课你的收获？
生：老师，我学会了制作种子贴画的方法。
生：我收获了小组合作时的快乐。
师：其实生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。种子虽然是平凡的、普通的，但通过大家 双手和大脑的创造，平凡而普通的种子就变成了一幅幅充满生机、别具一格的精美图画。
师：最后，老师想和大家分享一句话：
—点点时间+ —点点创意=无穷无尽的美丽、快乐、温暖和希望
6、板书设计:

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