资源简介

《有趣的丝网花》教学设计
教学目标：
1.学习制作丝网花的基本步骤、方法。
.掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生的 动脑、动手能力。
.通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术 美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
教学重难点：
重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学 习花瓣的制作和组合成花形的方法。
难点：丝网花的制作方法、组装方法以及整形技巧。
课前准备：
多媒体课件、剪刀、套筒、丝袜、铁丝、弾力线、成品丝网花。
教学过程：
（一）创设情境，激发兴趣
同学们喜欢花吗？谁来说说你最喜欢什么花？它是什么样子的？ 学生交流。
老师也非常喜欢花。我还特意把花盛开时的美丽瞬间拍摄了下来， 大家来欣赏一下吧。
欣赏了这些画面后，你有什么感受？
是啊，太美了 ！老师真希望每天都能看到它们。可是，同学们知 道，每朵花都是有花期的，再漂亮的花也有枯萎的时候。怎样才能留 住这些美丽的瞬间呢？谁能帮老师想个办法。
学生回答。
制作成仿真花是个不错的办法。你见过用什么材料做的仿真花？ 今天我们要认识一种特别的仿真花，它叫丝网花。（板书课题）这节 课我们就一起去探秘有趣的丝网花。下面先来欣赏一些丝网花作品。 看完这些作品，你有什么感受？学生交流。
【设计意图：通过欣赏图片，激发学生欣赏美的能力，让学生在欣赏 中激发兴趣，引起探究的欲望，为下文的学习做好铺垫。】
（二）学习与探究
今天，老师也带来了一些丝网花，这些都是老师自己做的，那 你有什么问题想问我？
学生提出疑问。
要想解开谜团，还要自己去探索。老师给你一个零距离接触这些 花的机会，你可以去细心地观察，也可以不惜去拆开它去看个究竟。 在这个过程中，看看制作丝网花都需要哪些材料？需要什么步骤？ 这朵花是怎样一步一步组装好的？请小组长到前面来领花。
仔细观察或动手拆样品花，探究了解所用的材料及步骤。（教师 提示：比较花瓣与花茎所用铁丝的不同，花瓣与叶片是怎样组合的 等等）
学生交流探究所得。
同学们的眼睛都亮起来了，一定发现了丝网花的奥秘。谁来说说 制作这种花需要哪些材料？
根据学生的回答出示相应的材料——这就是丝网，同学们看丝 网有什么特点？
这种胶带叫纸胶带，可以轻易地把它撕开。在用的过程中，
需要把它拉伸开，这样才能粘的牢固。
这可不是普通的线，它叫弹力线，用的时候也需要拉伸。
在这里，老师还要介绍一个秘密武器——套筒。从小到大的顺序分别 是1号到8号套筒。
那么你觉得在做丝网花的过程中要先做什么再做什么呢？学生 交流。
【设计意图：兴趣是最好的老师，对于实践活动尤其重要，它是研究 的内驱力。孩子们通过动眼观察，动手拆来掌握材料和步骤，同时教 师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和 求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。】
（三）实践与体验
刚才大家通过观察与拆卸，发现了丝网花的这么多秘密，非常 了不起。接下来咱们就来学做丝网花，先来看一段视频，播放微课。
回忆一下四个基本步骤。在剪这种细铁丝的时候同学们也可以用 剪刀来代替钳子。在绕线的过程中注意要把花蕊和花瓣扎到同一水平 线上，这样才美观。
拿出你准备好的简易花瓶，接下来同学们就在小组内合作做出 最有创意，最漂亮的丝网花，让你的花瓶变得不简单。
学生对照课件视频给出的方法与步骤制作丝网花。
【设计意图：世界上每一种美的事物，都离不开人的辛勤劳动。让学 生在美丽事物的诱惑和任务的驱使下，动手制作一朵属于自己却又 独一无二的作品，这就是对孩子最好的鼓励与赞美。】
（四）总结与交流
小组内派代表到台前来展示自己小组的作品，学生交流评议。
我们可以用这些丝网花作品做什么呢？
学生交流丝网花的作用。
大家知道吗？我们除了可以用这些材料做出美丽的丝网花之外， 还可以做其他有趣的东西。课件出示图片，引导学生课下继续去探索。
通过这节课的学习，老师发现大家不仅有一双善于发现美、欣赏 美的眼睛，还有一双能够创造美的巧手。老师要为我们班的每一位同 学点一个赞！

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