资源简介

《漫游邮票世界》
成果交流展示课
【主题活动背景】
邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证，图案精美，构思巧妙， 种类繁多，内容包罗万象，方寸之间承载着丰富的百科知识，被称为“国家的名片”，具有较高 的艺术价值和收藏价值。随着电子邮件的产生，传统的写信、寄信方式慢慢被取代，邮票用于沟 通你我的作用不再明显，所以现在的小学生对邮票的历史、价值等相关知识缺乏必要的了解。
《漫游邮票世界》是山东省教学研究室编写的综合实践活动课程六年级上册主题课程资源包 中的一个活动主题，它将美术课中《设计十二生肖邮票》、信息技术中的有关邮票教学的目标与综 合实践活动的有关目标进行整合，形成了整合后的目标。我们结合六年级学生的特点，从学生生 活实际的角度出发，通过创设情境，引导学生在一系列的活动中自主探究，从中陶冶情操，增 长知识，扩大眼界，培养综合运用知识的的能力，提高实践能力，发展创新能力。
【活动目标】
1、 通过活动使学生了解邮票的相关知识，感受邮票文化，提高实践能力和自主探究的能力。
2、 学习运用调查、访问、查阅资料自主探究的方法，进一步培养学生收集和处理信息的能力，发 展思维和创新能力。
3、 在活动中增强学生的合作意识，培养他们关注社会、热爱生活的情感。
【活动重点】
了解邮票的历史、种类、构成、价值的有关知识。
【活动难点】
培养学生综合运用知识的的能力，提高其合作探究能力、分析总结能力、学习交流能力、人际交往 能力、口头表达能力、自我评价能力等综合实践的能力，发展其创造力。
【活动过程】
课前准备：随着音乐播放的精美邮票图片
—、激情导入：
1、 今天老师给大家带来了一些精美的图片，咱们一起来欣赏。（大屏幕播放邮票图片）
2、 集体欣赏优美的邮票图片，引导学生交流自己的感受。
3、教师小结:
—枚枚精美的邮票在方寸之间见证了祖国的辉煌，把许多精彩的瞬间变成了永恒。这段时间， 我们开展了以邮票为主题的探究活动。我们共同制定了活动方案，课下每个小组进行了调查、研 究，搜集整理了各个子课题的材料，相信你们在实践中一定收获多多，愿意与大家分享你的快 乐吗？那好，今天这节课我们就来展示交流我们的研究成果。（板书课题）
二、 交流前的准备
1、 组内交流
小组内先检查本组准备的探究课题的资料，通过讨论、交流，进一步修改、完善展示的资料内 容，并选取1-2名汇报人员进行汇报。汇报前各组要做好小组讨论的记录，讲清本组的观点和 看法，必要时可请其他成员随时补充。
2、 、拟定介绍提纲
各小组首先向老师和同学们介绍本组的小组成员和探究的子课题的名称及内容，然后展示研究 成果和解决的问题，反思存在什么问题，还有什么问题没有解决，今后应该注意什么。
3、 引入展示的具体要求：
为了更好地展示各小组的成果，教师课件出示"展示要求”。
4、 确定交流的顺序
引导学生站在课题的角度，按照邮票的历史、价值、种类、构成、综合的顺序进行。
三、 交流展示
分组汇报，每一小组的汇报都按找一下程序进行：
首先自我介绍，接着汇报本组的研究成果，其他小组的同学进行点评，然后请其他小组多 位同学进行补充，并进行适时而恰当的评价。小组展示完毕，老师要进行点评。
预设：
1、 “历史探究组”成果展示
A邮票的诞生和发展
B世界第一邮——“黑便士及其诞生的有关故事
C中国第一邮——“大龙邮票”
教师询问大家对该组的汇报的评价，还有什么问题
其他小组给予适当的评价后，教师对这组汇报的情况予以表扬、奖励，并进行小结。
2、 “价值研究组”成果展示
A这是我们制作的有关邮票的价值的卡片资料。邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表 明已付邮资的凭证。它具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现的人、物、事，是反映一个国 家政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”，因此，邮票被称作是“国家的名片”。
B内容丰富的邮票有宣传教育和传播知识的作用，在一定的条件下邮票还是历史文物和历史研 究资料.具有一定的收藏价值。如“全国山河一片红”、“三分黄票”等。
C邮票自诞生之日至今，在人类交往史上发挥着它极大的作用。由于邮票具有一定的欣赏价值 和收藏价值，特别是此时邮票的艺术价值却越来越高，因而越来越受到集邮爱好者的青睐。
教师提请其他小组的同学对“邮票的价值研究组”成果展示的情况进行评价，然后进入质疑 环节。
其他小组给予适当的评价后，老师进行点评。
3、 “种类组”成果展示
A人们一般把邮票大约分为三类，即纪念邮票、普通邮票、特种邮票。
B岀示几枚类型不同的邮票样本，具体解释三类邮票的不同特点、和用途及标记。
C出示形状不一的邮票，说明邮票的形状很多——各种各样。并根据所需展示邮票。
D欣赏自己制作的课件和集邮册，进一步认识纪念邮票和特种邮票。
教师提请其他小组的同学对该组的展示情况进行评价，然后老师进行点评小结。
4、 "邮票的构成组”成果展示
A 结合一枚邮票具体说明邮票的几个组成部分的特点，接着介绍介绍邮票票面上的志号
B借助一枚邮票强调：无论邮票的图案和制作方法怎样变化，邮票上都会有这几部分组成的。
教师询问其他小组有没有问题或补充，小组代表一一作答。然后教师提请大家对该组成果展 示的情况进行评价，其他小组给予适当的评价后，教师进行点评。
5、 "邮票创意设计组”成果展示
A小组代表上台展示创意设计的邮票手抄报卷，并陈述创意縁由。
B小组代表介绍本组推荐的几枚最佳创意邮票，由创作者用简洁、流畅的语言陈述自己的设计 的思路。
教师询问其他小组有没有问题或补充，小组代表一一作答。然后教师提请对“创意设计组”的 成果展示情况进行合理的评价。教师最后进行点评。
四、畅谈收获：
1、 引导学生或从邮票的历史和价值,或从邮票的种类，或从包罗万象的内容,或从邮票票面的 组成部分及特点，畅谈自己独特的情感体验，
2、 教师适时进行活动总结。
五、 问题延伸
同学们，探索的路永无止境！在你们探究的过程中，除了今天交流的这些内容外，你们又 发现了哪些新的而且比较有价值的问题值得我们去研究？大家相互交流交流吧。
教师在学生交流的过程中，教师要敏锐地抓住机会找到下一阶段的研究方向，并将问题板 书出来。
六、 活动总结：
同学们，这节课我对你们的表现非常满意，最开心的是通过活动，我们对邮票有了更深的了 解，而且，我们有记下了这么多有趣的新问题，我们将在以后的探究中继续研究，我期待着大 家更精彩的表现。
课下将在活动中的体验与感受形成文字材料，放入自己的成长袋里。
【板书设计】
漫游邮票世界
成果交流展示课
邮票的历史邮票的价值邮票的种类邮票的构成

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