资源简介

《快乐剪纸》教学设计
—、教学目标:
1、 通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法等基本技法，使用剪刀等工具剪出对称图案、 连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品、培养学生的动手能力和创造能力。
2、 在探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力。并在小组合作研究中 提高观察能力、协作能力和交往能力。
3、 通过了解剪纸历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。通过创作剪 纸作品培养学生发现、创造美的意识以及热爱生活的情趣。
二、 教学重点和难点：
学会对折法和连续折剪法的剪纸方法。
三、 教学准备：
学生准备：剪刀，纸（韧性强、纸质细的），垫板，橡皮，铅笔，三角尺等。
教师准备：多媒体课件，剪纸作品。
四、 教学策略：
教法:情境教学法、演示法、讨论探究法、引导法等。
学法:小组探讨，合作交流，动手操作，尝试创作等。
五、 教学过程：
（—）、导入新课
1、谜语导入：哥俩弯着腰，个子一样高。遇见布和纸，两个一齐咬。（猜一物）---剪刀。一把剪 刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间传统文化---剪纸。这节课，就和同学们一起来 上一节快乐剪纸课。----板书课题:快乐剪纸
2、了解什么是剪纸和剪纸的历史。学生展示自己捜集到的关于剪纸的资料。
剪纸在生活中的应用以及延伸。
（二）欣赏剪纸
A、 沂蒙红嫂反映的是沂蒙地区在抗战时期，沂蒙人民支援前线的故事。
五谷丰登反映了人们庆祝丰收的喜悦心情。
B、 以中国的神话故事为背景的嫦娥奔月剪纸，哪吒战龙王。
C、 炎黄子孙心中的吉祥之物凤凰为背景的剪纸，丹凤朝阳。
D、 象征吉祥的双喜剪纸，象征美好祝愿的年年有鱼剪纸等等。
这些剪纸创作来源于生活，寄托着对美好生活的向往。
探究学习
1、 了解剪纸工具
(1).剪刀:比较锋利，使用要注意安全。
(2 ),纸张:大红纸、彩色复印纸、电光纸等。
(3 ).橡皮、铅笔，胶水，三角尺等。
(4 ).刻刀，有斜尖刀和圆口刀两种。
2、 出示三种不同种剪纸方法剪出的图案，让学生发现不同，激起学生学习剪纸的兴趣。
3、 教师示范剪纸，一起总结剪纸步骤，激起孩子们动手的欲望。
一折二画三剪四展五贴
小组合作学习：
1、根据课本介绍的三种不同的剪纸方法，任选其中一种，试一试，剪一剪，并向小组成 员说一说剪纸步骤。
2、自由剪纸
3、展示剪纸作品，动手试一试，为自己的作品起一个好听的名字，剪好的到台上展示。
升华拓展
1、 学生不拘泥于图形，自由创作剪纸作品。
2、 展示。
3、 欣赏。

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