资源简介

《可爱的小蝴蝶》教学设计
教学目标：
学会小蝴蝶的制作方法。
在学习过程中，通过想像与创意来制作形象逼真、栩栩如生的 蝴蝶。
在探究、实践、评价与欣赏的过程中，培养学生热爱生活、善于 观察、乐于动手的习惯。
教学重、难点：
重点：蝴蝶的制作方法与技能。
难点：在实际的操作中，制作形象逼真的蝴蝶翅膀。
教学策略：
教法：情境教学法、讲解法
学法：小组合作探究法、评价法
课前准备： 教师：有关蝴蝶的图片和课件。 学生：24号铁丝,直径4cm、5cm套筒（也可用瓶子或其它圆柱 物品代替），丝袜，线，尖嘴钳，剪刀，胶带等。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
谜语导入：
头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，自在又逍遥。
谜底（ ）
2 .在你的印象中，蝴蝶是什么样的？
3.学生欣赏蝴蝶图片，了解丝网花的资料，板书课题。
二、 学习与探究
学习指导：了解制作蝴蝶所用的材料及步骤。
活动（一）：了解制作蝴蝶所用的材料。
以小组的形式认识课前准备的材料：24号铁丝，直径
4cm、5cm套筒（也可用瓶子或其它圆柱物品代替），丝袜，线， 尖嘴钳，剪刀，胶带等。
活动（二）：掌握制作的基本要领。
1、观看视频：蝴蝶的制作方法步骤。
讨论与探究：
(1 ) .小组讨论制作蝴蝶需要哪几个步骤？
(2 ).你认为哪个步骤最难做？
(3) .你还可以怎样创新制作蝴蝶？
三、实践与体验
通过刚才的讨论与交流，了解了制作蝴蝶基本的方法与步骤。 下面我们就可以小组合作开始制作小蝴蝶了。
为了便于制作，老师把步骤做成了课件。
(课件出示)：蝴蝶的制作步骤：
(1).用24号铁丝和套筒做成二个大圈，捏成蝴蝶翅膀的形状， 并将每只翅膀的一侧捏成小波浪行。另外再做二个稍小点的圈，也捏 成蝴蝶翅膀的形状，并将翅膀尖捏成如图的形状。
(2 ) .用丝袜套好大小四个翅膀。再取一根铁丝弯成蝴蝶身体形 状，捏紧，弯成头部的形状，并将铁丝两端卷成触角。
(3 ) .将四只翅膀组装在一起，用线缠紧。注意不要露出线头。
(4 ) .用线把蝴蝶的身体和翅膀组装在一起，缠紧。
(5 ) .用套筒将花杆弯曲，将胶纸把花杆接在蝴蝶的根部。为了 美观，可用胶带将花杆都包住。最后整理好蝴蝶的形状，一只黄色的 斑尾蝶就这样做好了。(也可以用彩笔在蝴蝶的翅膀上画出一些
文理。彩笔的颜色可根据蝴蝶的习性和特征选择。)是不是很简 单？
学生活动:
拿出事先准备好的材料与工具，结合课件出示的步骤，开始动 手制作一副属于自己却又独一无二的作品。
教师作细节指导：
(1 ) .把铁丝绕在套筒上时，用尖嘴钳捏紧，这时转动套筒。
(2 ).给翅膀整形时，两边的造型要一样。注意对称。
(3 ).注意使用工具时的安全和卫生。
(4 ).巡视指导，指导帮助有困难的学生完成作品。
四、总结与交流，评价作品
1、 作品做好了，你对自己的作品还满意吗？
出示课件(评价表)(自评、生评、师评等评价形式。)
展示作品，分享收获。
我最大的收获是：
教师小结：
这节课，我们不仅学会了制作小蝴蝶。而且感受到了劳动的快 乐，懂得了同学间只有团结合作才能做好每一件事的道理。
五、拓展与创新
在我们的生活中，丝网花的种类繁多，造型美观。用制作丝网 花的方法，还可以制作胸花、发饰，以及小动物、小娃娃等。课下希望 你们用灵巧的双手制作出许多更美的作品来，创造出更多的奇迹。
附板书设计：
可爱的小蝴蝶
绕圈=网丝。装 G急

展开更多......

收起↑