资源简介

《班级标志我设计》教学设计
课题：班级标志我设计
课型：新授
课时：一课时
教学目标：
认知目标：
1、 了解标志的设计原则及设计过程。
2、 初步尝试用联想与概括的方法设计班级标志。
情感目标：
1、 通过实践活动使学生对自己的成果有成就感和喜悦感，以 及通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。
2、 树立自觉遵守规则和社会公德的意识，形成一定的社会责 任感，做一个文明的社会人。
能力目标：
学会查找、搜集、整理信息。
能将自己的研究成果通过不同的形式展示出来，提高学生的 创新能力。
形成在生活中发现问题和处理问题的能力。
教学重点
掌握班级标志设计的原则和过程。
教学难点：
由于学生绘画水平的不同和观察事物的感受不同，创造性地 设计班级标志是本课难点。
教学策略
教法：收集标志、了解标志、展示标志、设计标志
学法：观察法、小组交流法、自主探究与小组合作相结合
教学准备：
老师准备：课件、奖杯、奖牌、荣誉证书、奖励用磁性小花朵
学生准备：彩纸、水彩笔、橡皮泥
教学过程：
老、组织教学
1、 检查学生用具准备情况，稳定课堂秩序。
2、 学生摆好用具，集中精力准备上课。
弐、 导入新课
1、 用抢答的方式复习学过的标志及作用。
2、 认识北京大学和本学校的标志及设计特点。
过渡：学校有学校的标志，班级也有班级的标志。
参、 学习与探究
1、 欣赏各种各样的班级标志。
2、 师生总结归纳设计班级标志的标准。
(1 )构思：巧妙创意
构图：简洁美观
颜色：鲜艳醒目
3、 师生共同探究学习设计班级标志的步骤：选题、构思、构 图、着色四个步骤。
过渡：我们的班级充满活力和温暖，是个幸福的大家庭，让我们来 做设计师，为我们这个优秀的大家庭设计一个美观、有创意的班级标 志吧。
四、实践与体验
1、 小组交流设计什么样的班级标志。
2、 温馨提示：A、班级标志实用、新颖、美观、有创意。
B、作品完成时间为15分钟。
3、 学生创作，教师辅导。(播放背景音乐)
(1 )、同学们结合自己的构思绘制创作，可单独设计，也可小组合 作共同完成设计。
(2)、鼓励学生选用多种材料(彩纸、剪刀、橡皮泥等)、多种方式进行 设计制作。
(3 )、针对共同存在的问题，及时指出并纠正。表扬有创意的作品， 对个别学生进行技法指导。
五、 作品展示，交流感受。
(1 )、展示作品：老师已经看到很多有创意的作品产生了，谁愿意 把你的作品和大家分享？(鼓励生大胆展示自己作品)。
(2)、简介作品：简单介绍介绍作品，与同学们共同交流自己的创 作感受。
(3 )、作品赏析：引导生从作品的构思、造型、色彩搭配等方面进行 赏析，及时表扬构思独特作品。
六、 评价发奖
1、 评价：你最喜欢谁的设计，就送他一朵漂亮的小花。
2、 发奖：(按作品收到的花朵数发奖)
A、 最佳设计师
B、 最有创意设计师
C、 最有爱心设计师
七、 课堂总结
八、 收拾整理，下课
1、 提醒学生收拾整理工具材料，保持环境卫生，养成讲卫生的习惯。
2、 下课。
板书设计
班级标志我设计

展开更多......

收起↑