资源简介

6、教学设计
—、教学目标
1、 知识与技能：了解手提袋的构造及制作方法；能按照自己设计的方案制作喜欢的手提袋。
2、 过程与方法：培养学生动手实践的能力；培养学生发现问题、解决问题的能力。
3、 情感态度和价值观：通过设计制作，感受合作的力量；享受制作的乐趣；体验创造魅力； 向学生渗透环保意识；培养学生的审美情趣和创新意识。
二、 教学重点、难点
教学重点：袋体的制作过程。
教学难点：创新制作不同形状的手提袋
三、 教具准备：
学生准备：卡纸、剪刀、胶棒、彩笔、装饰纸
教师准备：卡纸、玻璃球、课件
四、 活动过程：
(—)创设情境，导入新课
1、 同学们，你能想个办法用这张纸把书提起来吗？
(课桌上有一张纸和一本书，学生体验用卡纸提书。)
2、 你还能用这张纸把5个玻璃球提起来吗？
(让两名学生进行操作演示，其他学生观察，看能发现什么问题？)
实践体验，制作袋体
1、 学生自行发现问题，并尝试解决。
(1 )你发现了什么？怎样解决这个问题？
(2 )学生尝试封边。
(3)教师在巡视中发现了第一种做法(将纸的两边直接粘贴住)，学生通过演示发现这 种袋体存在弊端，从而启发学生找到更好的办法。
2、 制作袋体：
(1 )通过小组讨论、研究、实践，研制岀另一种做法。
(2)教师展示一个做得比较成功的袋体，并播放课件演示袋体的制作过程。
(3 )学生制作袋体。
3、 指导评价：
(1 )做完的同学先在小组内互相评价，找出不足之处，并修改完善。
(2 )教师选择有代表性的作品指导，师生共同评价。
4、教师小结：任何一个伟大的科学发明，都是在尝试、失败、再尝试的过程中，寻找解决问 题的办法而获得成功的。
实践体验，制作提手
1、 学生自己尝试制作提手，教师展示制作好的作品。
师：提手还有其它的做法吗？
2、 教师小结手提袋的构造并板书：提手、袋体。
创意手提袋，交流展示
1、 在生活中你还见过什么样的手提袋？
2、 播放课件，激发学生的创造欲望，并进行创意手提袋。
(1 )同学们，你们觉得这些手提袋，与大家做的手提袋有什么不同？
现在，咱们就发挥自己的想象力和创造力，利用桌上的材料制作出你心中最美的手 提袋。
学生发挥想象，创意手提袋，并进行装饰、美化，教师巡回指导。
3、 召开手提袋发布会，请做得好的学生上台展演作品。
课后拓展，服务生活
教师总结，让学生课下继续利用生活中的废旧材料制作手提袋，让它真正为我们的生活服 务。

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