资源简介

综合实践活动教学设计
研究主题：制作班级文集
行动指导课（一）选择文稿
活动目标
培养学生积极进取的学习态度，增强班级凝聚力。
经历选择文稿的过程，懂得按栏目分类和按质量筛选，为班級文集初选出文稿。
运用自主合作的学习方式进行实践，促进学生综合素质提高。
活动重点：懂得按栏目分类和按质量筛选，为班级文集初选出文稿。
活动难点：筛选稿件。
活动准备
学生准备
课下整理自己喜欢的习作发到班级QQ群邮箱。
每人带一本校刊《童言》来。
教师准备
课件
栏目统计表
活动过程
—、回顾主题确立课情况，明确本次活动的目标
同学们，上节课我们确立了本次研究性学习的主题是制作班级文集，并全班讨论制 定了活动方案，谁来再回顾一遍这个主题的研究意义？文集制作流程？
出示课件加以明确。
介绍学生投稿情况，肯定稿件经过了修改，质量不错，提出优中选优的要求，导入 选择文稿。（板书课题）
二、指导学生按栏目给文稿进行分类
请本班文学社小编辑来给大家作指导。请说说稿件收集之后要做什么。（板书按栏目 分类、按质量筛选）
征询大家意见，可以跟校刊《童言》一致，也可以自己定栏目，说出理由，全班表决。
预设两种结果：
学生对《童言》栏目比较信任，估计大多数会选择这一建议。
也可能出现要自定栏目，这节课的主要内容就定位在商量栏目和按栏目分类上，按质 量筛选相应后移到下节课。
以下设计按照第一种可能进行。
浏览一下童言社刊的目录页，对童言的栏目有个完整的了解。
请文学社小编辑向大家介绍各栏目收集什么内容。
老师把栏目标识牌放好，同学们自主到相应栏目放自己的稿件。
张贴统计表，统计各栏目作品数量，指出计划是灵活的，要根据稿件情况调整，稿 子质量好可以增加数量，没有好稿子也可以取消这个栏目。
三、 指导学生按照质量筛选稿件
确定文集作品数目。
下一步是按质量筛选稿件。小组间讨论稿件质量应该从哪些方面来看。
小组汇报，评价。
听听老编辑们的忠告。（微课程）
四人小组共同阅读每一篇文稿，综合考虑选出稿件。
小组筛选。
全班交流选稿情况。指导学生说出选择的理由，没有选择的理由，重申质量是选稿的 唯一标准。
交流小组合作情况，指导学生善于合作。
四、 总结活动，激发学生持续探究的兴趣。
小组长把稿件分别折査好，下课的时候分类上交，进行查重，确定稿件。
（扣板书总结）同学们，大家都是很好的小编辑，你们不但学会了合作，按栏目分 类，按质量筛选，除了达成这两项目标，你们还有什么收获？随机评价。
安排下一步学习，布置课外实践作业。
下一节课进行文稿修改，同学们提前了解修改方法，可以整理自己的做法，可以向《童 言》小编辑请教，也可以上网搜索。
你也可以用本课的方法整理自己的文稿，尝试制作个人文集。

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