资源简介

剪纸
教学目标：
学会设计并剪制简单的纹样，表达内心的美好愿望。了解历史悠久的中国传统文化，感 悟我国纹样独特的情感表达方法，增强民族自豪感。
教学重点和难点：
学习巧妙利用剪纸传递美好情感的方法。
一、 课前谈话
同学们眼睛睁的大大的，亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中，你们 专心听讲的表情感染了老师，使老师很高兴。
二、 激趣揭题
同学们平时大概都喜欢看动画片，今天我请同学们看一组动画，看看画面上有什么？ 这部动画的名字叫《老鼠嫁女》，同学们欣赏完了，老师还有一个问题，看这儿，岀示 这是动画中的老鼠姑娘，你发现了什么 它是怎么做岀来的？［剪纸］同学们观察的很细致， 原来剪纸可以做成很多有趣的事物，你平时在什么地方见过剪纸 ［春节结婚］,为了烘托喜 庆祥和的气氛会用到剪纸，剪纸在它美丽了一二千年的今天，会有一个怎样的发展变化呢？ 许多的同学利用课余时间，围绕剪纸艺术开展了大量的自主探究活动，今天就让我们携手 走进剪纸吧。板书课题：走进剪纸
三、 交流资料
中国剪纸手工艺术，就像一棵长青藤，古老而长青，它有着普及性，你了解剪纸的哪 些知识？对什么方面感兴趣？下面就请同学们以小组为单位交流一下，你搜集的资料，
谁能把你搜集的资料与大家分享一下：
生：我们在网上下载了大量的资料，据现有史料证，早在1500年前的南北朝时期就有 剪纸，如《对马》《对猴》而且艺术技巧相当成熟，目前发现最早的剪纸实物，是新疆吐鲁番 火焰山附近出土的北朝时期的五福团花剪纸
师：你说的很正确，很清楚，这古老的剪纸艺术在很早以前就受很多人的喜爱，被广 泛的应用到生活中，你还了解哪些，来交流一下：
生：常听老人说：“过年三件事儿，写对联,买年画,贴门笺。'‘今日农村仍有过年贴过 门笺子的习俗，这是我搜集到的：
师：你的信息很有质量很有价值，你真是个有心人。这两位同学用多种形式搜集到丰富 的资料，让我们用热烈的掌声祝贺他们。
师:.随着历史的进程，许多民族传统的东西被渐渐淡化，淹没了，然而，真正文明的标志，应 是传统文化和现代文化并存，共同发展的.
师：你们谁还能说一下剪纸的基本技法，同学跃跃欲试，那么你来吧。
生：我们知道学习书法都是先从学习笔划开始的，而剪纸就如同书法中的笔划，在剪 纸中占有非常重要的位置，我们一起来看 小圆孔，月牙形，柳叶形，锯齿形，逗号形，
水滴形等。
师：你知道的还真不少，你真是细心的学生，观察的很仔细，表达的很清晰，那么我 们现在就知道了所有漂亮的剪纸都是由剪纸符号组成的，这些符号组合起来，便可以剪出 喜出望外的作品来。
师：那么，还有谁来汇报交流你们课前探究的剪纸捜集资料调查表： 剪纸搜集资料 调查表
剪纸名称 表现形式和方法 用途 资料来源
双喜 正方形纸对折对称剪纸 办喜事 用 小学生工艺
窗花 正方形纸对折三角形这纸 装饰
师：连这些你都知道，你的知识真丰富，分析的真透彻，还有谁要交流的吗？ 生：这是我家里的存钱罐，我发现了兔宝宝身体上的花纹也是用剪纸体现的。
师：你真用心，原来剪纸已悄悄地来到我们的生活中。剪纸已经受不同人群的喜爱，出
示课件.
师：老师这里也搜集到一些资料，它们是剪纸的分类，动物、人物、风景、花卉、我们用 剪刀代替笔，寥寥数剪，把我们所想的剪出来，各种形象栩栩如生，可以把你的祝福和希望 剪在里面,看到这些你想说什么？
生：我什么时间能剪岀这么多漂亮的作品啊.
生：我的房间里放上这精致的作品一定会很好看呢。
生：我学会了剪纸，用剪纸作品来打扮我们教室的黑板报会很美的。
师：如果你这节课认真地听，认真地学习，你也可以剪出漂亮的作品。
四、剪纸活动：
师：剪纸艺术的丰富多彩和神奇魅力，一直吸引着我们大家，你想更接近剪纸吗？你静 下心先看看老师做的，师示范:灯笼 注意：剪剪相连，连连要断，剪纸中会提到阴
刻和阳刻，阴刻就是主体部分去掉，保留非主体部分，阳刻就是主体部分留下，刻去非主 体部分，剪纸中不但要用到剪刀还要用到刻刀，边做边板书：折画 剪贴。
师：这样一个大红灯笼完成了，春节以达到装点环境，渲染气氛为目的，同学们现在 闭上眼睛，老师还有惊喜送给大家，岀示：
师：从这些作品中，我们能体会到剪纸的基本技法，它们是：圆如秋月，尖如麦芒， 缺如锯齿，线如胡须。看到作品，同学们大概迫不及待想动手了，老师这里还有一些小提 示：1 2 3 4
师：下面你可以用我们刚才的方法，来合作完成一幅作品。
师：好了，心动不如行动，让我们快动手吧，老师期待你们的作品。
五、 学生动手实践
生动手实践，师巡视辅导。有一个学生来剪草。
师生互评：集体的力量真大，合作的那么好,同学们表现得很出色，心灵手巧，有些地方 剪制的别具一格，掌握的很好，能把你所学的充实到具体的实践中，集体的力量真大，把 这个作品做的很好，老师还有些给你建议的地方，剪制的线条更流畅些，整体更协调些。
师：你们的表现老师很满意，老师希望看到你更棒的一面，看看你们的团体合作精神， 下面四个小组来一次比赛，要完成的又快又好，在做之前，小组内讨论一下，你想设计什 么样的图形，你们小组打算怎么来完成它？
生：1、春光无限好2、海底世界、3快乐儿童节、4过年了你们真爱动脑筋，你们的想法 让老师有耳目一新的感覚。下面要看看你的表现了。
六、 展示评价
师:同学们你看你的手多巧啊，一会儿工夫，就做出这么多漂亮的作品，你喜欢哪一幅 呢？今天你就是主角，用你的火眼金睛来评一下，评岀四个奖项
1最有个性的个性张扬奖、2最具人气的心灵手巧奖、3最有新意的最佳创意奖、4剪制 最精美的最佳合作奖
评：瞧，你真的是火眼金睛，发现的最快
你瞧，通过努力，你的作品很出色，剪纸精美
真羡慕你们，合作的那么好，把这个合作奖给你。
七、 小节
同学们表现的很出色，老师很欣喜看到你的实践和审美能力的不断提高郭沫若有一句 话：“一剪之巧夺神功，美在民间永不朽”一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现的表现千 变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。剪纸美化着、装饰着我们的生活。
八、 拓展
师：大家知道吗，如今的剪纸早已走出了庄户人家的小院，走入了现代设计的广告天 地,在产品的包装设计、商标设计、靠垫设计、灯饰设计、服装设计、邮票设计、建筑设计、家 居中的茶几设计、等各个方面都有它的倩影，剪纸已融入到我们的生活中，剪纸受很多人的 喜爱，它也在走向世界，名扬四海，成为全人类的财富与艺术瑰宝。
剪纸发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求在各方面渗透现代 文化的观念，发挥你的想象力，利用剪纸艺术设计一件作品。

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