资源简介

《分工合作快乐多》教学设计
教学目标
通过案例分析，并结合自己已有的经验，让学生认识分工与合作的重要性， 了解分工与合作的方法。
通过游戏活动，让学生经历分工与合作的过程，获得丰富的实践经验。
教学重难点：增强学生的合作意识，提高学生与人合作的能力，养成善于合作的良好品质。 教学过程：
一、激趣导入（6分钟）
今天老师很高兴，因为终于有机会和咱全县最优秀的小学生合作了。你准备 好了吗？我们开始上课。同学们好：
同学们，今天我给你们带来了一首大家都很熟悉的儿歌，一块欣赏一下。不 过你一定要认真看，待会老师有问题要问你？（课件播放）
老师的问题有了，请你想一下什么人多了反而没水喝呢？
谁能给他们三个和尚出个主意。
教师小结：这个小故事告诉我们：生活中学会合作很重要。那什么是合作呢 简单的说合作就是大家共同努力来完成一件事情。生活中的很多事情其实都是通 过合作来完成的，合作了、成功了，也就快乐了。那你想不想做一个快乐的人呢 下面我就和大家一起体会合作的快乐。岀示课题：分工合作快乐多
二、学习探究
折筷子的游戏（5分钟）
大家看这是咱们生活中最常见的方便筷子，我这样轻轻的一掰就断了，你 看他多疼啊！那么谁能来帮一帮这些筷子，给他们想个办法，让老师掰不断。 就像刚才同学说的那样，如果将筷子团结在一起老师就掰不动了。这是用了什么 办法解决的这个问题那？-----团结合作
是的，这个小游戏使我们知道个人的力量是微弱的，但是一旦团结起来就 能做很多大事情。你们的生活中有没有遇到过这样的例子呢？谁来和大家分享一 下？
彩球逃生（10分钟）
刚才这个小组的表现很精彩，谢谢你们！有付出就有收获，这样吧，奖励 你们一个小游戏。
出示游戏的道具并做介绍：三个彩球兄弟同时住在一间房子里，有一天出 现了紧急情况，三兄弟需要在最短的时间内从房子里逃岀来。
当然游戏都有规则，听清要求：①上台做游戏的同学不允许讲话。②.听到 老师说开始时每个同学就通过各自的生命线帮助彩球逃生。③.注意一定是最短 的时间内逃生（学生做游戏，根据游戏的结果师生作适当的评价）
成功：你们太厉害了谢谢！据说这个游戏做了上千次，绝大部分都是以失 败而结束。抓紧和我们分享一下成功的原因：
失败：失败了没关系的据说所有玩过这个游戏的几乎没有一个小组一次成 功，失败了并不可怕，关键是我们要找岀其中的原因才是重要的。下面我采访一 下这个同学（参与游戏的）你能说一说失败的原因吗？
小结：首先以热烈的掌声欢送孩子们。是的，同学们生活中的很多事情需要 大家一起来做，但是有时候大家一起做事却不一定把事情做好。这是因为人与人 之间的合作是要讲究原则和技巧的，只有合理的分工、扬长避短才可能实现科学 的合作，才能把事情做好。
三、 实践体验
1.查字典游戏（14分钟）
刚才通过我们自己的动手动脑知道了集体活动中的科学分工是多么的重要。 那么，接下来老师就考考你们学的咋样，敢不敢接受挑战？
出示：老师这里有10个生字，前五个呢要求用音序查字法来查，后面的5 个要求用部首查字法来查。咱们就按现在的座次4人一小组来完成本次任务，咱 就比一比哪个小组最先完成任务。敢不敢接受挑战？
老师还是有点不放心，我先问一下这个同学，你觉得怎样做才能更快更好 的完成这次任务？学生回答。是的，必须先分工，要想有科学的分工必须先制定 相应的方案。下面我们就先来设计各个小组自己的方案，然后比较一下哪种分工 更合理。（学生设计方案，组内交流方案，根据各自的方案同时开始比赛） 全班总结完成任务的情况。让最快的和相对稍微落后的同时谈感受。
教师小结：虽然查字典的过程中有的小组快一些、有的稍微的慢一些，但是 每个同学在这次合作中的表现很精彩，老师深深的把你们记在心里了。啥也不说 了，我提议让我们以最终热烈的掌声送给合作的伙伴。
四、 总结、交流（5分钟）
时间不知不觉的就过去了，通过这节课和大家的愉快合作，我对分工合作 有了很深的认识。为了表示感谢我特意给大家带来了一个小故事：天冷了，年迈 的富翁坐在火炉旁取暖。熊熊的炉火照耀着富翁肥胖的脸庞，富翁觉得身上发燥 脸上发烧。火炉太旺了。
富翁环顾四周，怎么四个佣人只来了三个？那三个佣人告诉富翁，另一个 佣人向管家请了假。
过了不一会，富翁头昏的怎么也站不起来，医生赶过来发现富翁的体温已 达到40°。医生说，这是炉火温度过高造成的。医生问富翁：这么多佣人为什么 不把椅子往后面挪一下，离火炉远一点 ....（你猜富翁怎么说） 富翁艰难的告诉医生，说：“不能怪他们。他们是有分工的，今天分管挪椅子的 佣人请假没来......”
（只有分工，没有合作的团体迟早要瓦解的！）

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