资源简介

《塑料瓶DIY》综合实践活动教学设计
教学目标：
知识与技能目标：
1、通过实践活动，培养学生的动手能力，开拓学生的思维空间，激发其创新潜力。
2、提高环保意识和忧患意识，倡导“低碳生活”。 鼓励学生积极实践低碳行动，创建低碳校园。
过程与方法目标：
通过用废弃塑料瓶制作花瓶和笔筒等方式，初步学会有效利用身边的废弃物，并举行环保小卫士作品展评活动，增强学生的社会责任感和使命感。
情感态度与价值观：
1、通过本次活动使学生认识环境问题，培养学生自觉从身边的小事做起,关注周围、国家乃至社会性的环境问题，培养节约能源的习惯。
2、锻炼学生的动手能力和创新，增强自身的使命感和责任感。
教学重点：1、使学生掌握塑料瓶变花瓶和笔筒的制作方法并进行实践操2、在操作过程中鼓励学生添加自己的创意。
教学难点：1、在制作花瓶时正确的折叠花边；2、在制作笔筒中每条彩条间隔相同，颜色渐变。
教学策略：
在本节课的学习中，必须先让学生了解低碳的含义和重要性，通过开展环保小卫士活动，增强学生的环保责任意识，通过小组合作完成作品，培养团队合作精神，视频展示同图例相结合，让学生自主学习，在实践操作开始前，教师对难点重点讲解，在活动中，学生有疑问时，可以通过组内或组间讨论解决或者请教师进行指导。教师必须进行高效的快速巡视，及时发现学生操作中的错误，并加以纠正。在学生操作完成之后，进行学生自主展评，评选出“最佳小能手”和“最佳小达人”，并发奖状以此鼓励。
四、教学资料：
废弃塑料瓶两个，剪刀一把，彩色纸条，双面胶，多媒体白板，PPT课件，五彩星星。
五、教学过程：
（一）新课引入 师生互动
学生通过前几节课的总结，以及对周边的废弃物的观察，激发学生学习探索的愿望，老师问：“在我们身边废弃物比较多是什么啊？”学生回答：“塑料瓶”老师说：“那我们今天就一起学习如何有效的利用1、在制作花瓶时正确的折叠花边；2、在制作笔筒中每条彩条间隔相同，颜色渐变。
废弃物”，从而引入课题。
（二）自主学习 教师讲解
1．开展争创“环保小卫士”活动，选出主持人，分成六组，每组四人，选出组长。
2．组织学生观看塑料瓶变花瓶视频，展示操作图解，教师重点讲解步骤5
3．组织学生动手操作（教师巡视指导，组内组间交流）
4．观看塑料瓶变笔筒，组织学生操作。
5．自主创新，学生完善自己作品，并发挥自己的创意。
（三）作品展评
1.每组选出优秀作品，盛放在展台上。
2.主持人分发五彩星星，每人两颗，在展台上，选出每人喜欢的作品并投放一颗小星星，主持人选出星星最多的一组，其他组长监选。
3．星星最多的一组被评为环保卫士“最佳小能手”，其他组被评为“创意小达人”。（组长到教室前领取奖状，老师颁奖）
4．师生共同观赏其他作品。
（四）课堂小结
1. 表扬做的好的小组和最认真的小组。
2. 鼓励学生发挥自己的聪明才智，将身边的废弃物变废为宝。
（5）布置作业
动手做一幅作品。
六、教学反思
通过这节课的学习，学生真正实现小组合作、发展每个学生的个性，注重探究创新的学习方式，培养学生的动手能力。在让学生进行实践活动的过程中，我的出发点是让学生走进生活，爱护环境，开拓思维，勇于创新。注重学生的感受和体验， 综合实践活动让我明白了活动要以学生为主，不一味的惦记着“给”学生什么，而关注能为学生“做”什么，注重学生的感受和体验。

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