资源简介

第21课 轮滑潇洒莫摔伤
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、知道玩轮滑有危险，能事先做好自我保护措施。
2、能为他人考虑，看到有人玩轮滑存在安全隐患时能提醒。
(二)行为技能训练
1、能选择安全的地方玩轮滑。
2、能掌握安全玩轮滑的相关要领。
(三)知识经验积累
1、了解交通法规对轮滑这项运动的一些规定，知道轮滑不能公路、人行道等地方玩。
2、掌握玩轮滑的相关注意事项。
二、教学重点
1、让学生知道轮滑鞋只是一种运动用品，不是交通工具，不能再马路上滑行。
2、掌握安全轮滑的五项注意事项。
三、教学难点
了解轮滑鞋不能上路的原因。
四、教学方法
讲授法 实物演示法 实践演练法 讨论法
五、教学准备
1、搜集在马路上因轮滑而发生的安全交通事故的案例及文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件。
2、布置学生收集发生在身边或生活中的轮滑上路的事件。
3、准备轮滑鞋、轮滑护具等。
六、教学过程
(一)学安故事”
1、引入新课
教师出示一双轮滑鞋，请班上会轮滑的同学谈谈玩滑轮的感受，教师相机引题板书：轮滑潇洒莫摔伤。
2、课件展示《平安故事》的内容。
师：请同学们自由读这个故事，想想你有什么感受和体会。
3、学生交流读后感想，并说说在自己的生活中，是否也曾发生过类似的事情呢？
4、学生观看相关的文字资料、视频资料。（轮滑上路引发的伤亡事故）。
5、师小结：《平安故事》中的小杰是幸运的，但是这样的运气一直会存在吗？当然不可能，那么，为了安全，我们轮滑时应该怎样做呢？（引出下一环节的教学）
(二)学习平安指南
1、学生读一读《平安指南》四个板块的内容。
2、小组交流：①从书中你明白了安全轮滑需要注意哪些问题？②轮滑为什么不能上路。
3、通过提问、补充发言、教师小结等方式，师生共同学习安全玩轮滑的五项注意事项。
师板书： （1）监护 (2)选择 （3）穿戴
（4）检查 （5）热身
4、教师出示一套轮滑护具，请一名学生上台穿戴保护用具，其他同学观察点评。
5、四人为一组，互相说一说如何穿戴保护用具，并推选一名小组成员上台展示。
6、出示一双轮滑鞋，师讲解如何检查轮滑鞋上的螺丝、螺钉和鞋扣是否牢固。
7、点名学生上台检查轮滑鞋的安全问题，其他学生仔细观察、帮助纠正做得不对的地方。
8、课件出示《中华人民共和国道路安全法实施案例》第七十四条规定，学生齐读，加深对轮滑不能上路的印象。
（四）诵读《平安歌谣》
1、说一说，歌谣中告诉了我们要注意哪些问题。
2、比一比，看谁记得快，点几名学生上台展示。
3、大家一起拍手读平安歌谣。
七、演练设计
1、练一练：在学校内找一块安全的场地，用粉笔在地上画一些障碍物，然后将学生分成若干小组，每小组指定一名会轮滑的学生，试看避开障碍物进行轮滑实验，从而让学生体会在不安全的场地进行轮滑的安全隐患。
2、演一演：
情景模拟一：选择两名学生分别扮演小伟和交警，表演重在交警叔叔的劝说。
情景模拟二：选择两名学生分别扮演小刚爸爸和交警，其他学生可以补充和点评。
3、议一议：看谁能尽快找出文中哪些地方合适轮滑？哪些地方是有危险的？为什么？
八、课堂小结
1、师总结安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，健康成长，快乐生活。并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
2、出示《平安轮滑倡议书》，同学们在倡议书上签名。
九、课外拓展
1、针对本课所学知识，反思自己是否在轮滑时有过不安全的行为，以后该怎样做呢？
2、如果发现身边的朋友或邻居在非安全的场地进行轮滑，及时提醒和劝阻他们。
十、板书设计
21 轮滑潇洒莫摔伤
1、监护（成人陪同）
2、选择 (安全、合法的场地)
平安轮滑
3、穿戴 (穿戴保护用具)
4、检查（检查轮滑鞋安全）
5、热身（活动身体关节）
潇洒轮滑 安全第一

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