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第25课 上网要文明
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、形成遵守公德、尊重他人的意识。
2、培养网络安全“规则”意识，形成网上文明的好习惯。
(二)行为技能训练
1、学会控制自己的网上言行，做到文明上网。
2、做到不到网吧等不安全的场所上网。
(三)知识经验积累
1、了解不文明的网络行为也会给我们带来不良影响。
2、知道如何做到文明上网。
二、教学重点
让学生明白不文明网络行为造成的危害。
三、教学难点
纠正不文明习惯，学会约束自己，养成好的上网习惯。。
四、教学方法
讨论法 实践演练法 调查法
五、教学准备
青少年网络文明公约、不文明网络用语。
六、教学过程
(一)直接引用课文的导语引入课题：上网要文明
谈话：可能很多同学认为这些行为虽然不对，可这些行为好像都是小事，对我们生活的影响不大。其实，不是这样的。下面我们看一个真实的故事。
(二)读“平安故事”
1、学生自由读故事，了解故事的主要内容。
2、思考并交流：小刚和明明为什么会争吵甚至想打架？如果没有同学劝阻，后果会怎样？
3、读了故事后，你受到了什么启发？
(三)学安指南”
1、图文对照阅读，说说在生活中有哪些不文明的行为？（骂人、说脏话、乱开玩笑、传播虚假信息、传播垃圾邮件、传播个人隐私-----）
2、自己阅读课文，说说不文明上网有哪些危害？
课文中只有短短的几句话，可能许多同学会认为有些小题大做会耸人听闻。此时，教师可以引入具体的新闻或事例引起学生重视。如最近很火的郭美美事件，由于涉及网络诈骗已经触犯了法律。
3、读课文，说说如何文明上网？
让学生边读课文，边对照自己的行为，自己平时上网文明吗？哪些方面不足？今后如何改正？
（四）熟记“平安歌谣”
1、通过歌谣的内容总结本课的重点内容。
2、学生熟读熟记。
七、演练设计
1、演一演：
根据题目内容创设情境，学生编排表演：刘军这样做对不对？程原要刘军删掉，会怎样劝说他？你作为旁观的同学，又会怎样劝说刘军？
2、做一做：
把学生分成四人小组，先调查归类写出同学们存在的一些不文明的上网行为，再全班同学合作制定出出一份文明上网公约 。例如：五（5）班文明上网公约
（1）明确每次上网的目的，（如为了查找学习资料、发邮件、看新闻报道等）要控制自己使用网络的时间。
（2）只与网上有礼貌的人交流。
（3）不告诉网上的陌生人关于你自己和家里的事情。
（4）不与在网上结识的人约见。
（5）不打开陌生的邮件。
（6）密码只属于你一个人。
（7）不要轻易相信网上的人讲的话。
（8）要有公德心，在公共场所、学校或家庭上网，不要改变计算机的设置，未征得别人同意，不要删除别人的文件，以免影响别人的工作和使用计算机。
（9）不浏览不健康的网站，切不可沉迷上网（或玩电子游戏）把它当作一种精神寄托。
（10）在学校、公共场所上网后要关闭浏览器。
八、总结
不文明上网危害大，自觉控制自己的言行，文明上网。
九、延伸拓展
自己阅读“平安广角”，了解《中华人民共和国未成年人保护法》相关内容，管好自己，不偷进网吧。

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