资源简介 第28课校园防歹徒一、教学目标(一)情感态度培养1、在校园遇到歹徒时,有寻求他人救助和自我保护的意识。2、在校园遇到歹徒时,具有躲避危险的意识。(二)行为技能训练1、遇到歹徒,迅速逃离。2、通过操练,学会有效躲避的方法。(三)知识经验积累1、知道歹徒闯进校园的危险性。2、通过学习掌握遇到歹徒时的逃离躲避的要点。二、教学重点对五年级的学生来说,了解了一些甩掉跟踪、与绑匪周旋的方法,但是面对校园里的歹徒,学生还是会显得惊慌失措,所以,在校园遇到歹徒迅速逃离是本课学习的重点。三、教学难点因为校园面积不大,人很多,可以躲藏的地方却不多,因此怎样找一个地方有效躲避起来,对学生而言这是难点。四、教学方法多媒体辅助教学 观察法 谈话法 探究式教学法 联系学生的实际生活经验和感受五、教学准备PPT课件和关于歹徒闯进校园的资料。六、教学过程(一)借用引言,导入课题1、课前谈话:你们觉得学校安全吗?学生交流。2、师:校园应该是最安全的地方,然而时有一些不法分子闯进校园危害学生人身安全。当歹徒闯进校园时,我们应该如何避免受到伤害呢?(板书课题:28校园防歹徒)【设计意图】:从学生生活、认知出发,引出校园里的歹徒,激发学生关注身边环境,注意自身安全的意识。(二)读“平安故事”,谈感受1.学生自由阅读教材的平安故事,质疑。(学校有保安,歹徒怎么会闯进学校?难道那些老师不能保护学生吗?还会有什么样的歹徒会闯进学校……)2.师生解疑。3.学生小组内交流读后的感受,然后全班交流感受。【设计意图】:通过平安故事阅读后的质疑,交流感受,让学生知道校园并不是最安全的地方,被歹徒劫持是一件非常危险的事情,要想办法逃脱。(三)自学探究“校园怎样防歹徒”1、问题导读。(1)课件出示问题:A、歹徒为什么闯进学校?B、歹徒闯进学校会带来哪些危害?C、校园里遇到歹徒该怎么办?你还有别的方法吗?(2)学生自由阅读“平安指南”。2、围绕课件出示的问题,组织学生交流学习结果。3、同桌之间对照平安指南的要点练一练。4、教师引导学生总结学习收获。5、读读背背《平安歌谣》【设计意图】:通过自主阅读、思考、交流感受、对照练习,让学生了解校园歹徒的危害,掌握应对歹徒的办法。七、演练设计活动一:演一演。(课间活动时,如果有一个歹徒打伤门卫,闯进学校,拿木棍见人就打。假如你在附近,你会怎么做?分小组表演,评一评看谁的办法好。)1、教师提前看好场地,预设好场景,然后分小组演一演。2、评一评谁逃得快,谁躲的位置好,并说清楚理由,给学生正确的引导。活动二:写一写。(如果有歹徒闯进教室,声称要找某同学算账,这名同学恰好不在,歹徒让你带路去找他,你打算怎么办?)1、学生将自己的想法写下来。2、小组内交流。3、小组内就交流的内容分角色演一演。4、评一评谁最冷静,谁应变最灵活。说出理由。活动三:做一做。(歹徒闯进校园,我们要迅速跑开,躲到一个安全的地方。但万一被歹徒追上了呢?对照平安指南里的方法,将“举椅子保护身体”和“仰面倒地,双脚交替踹蹬”等动作做一做,并想一想可以用什么方法保护自己。)1、学生先自己练习。2、同桌分角色练习。3、课本里介绍的只有一两点,遇到歹徒时你还有什么办法可以保护自己呢?交流交流。4、评一评,将不合适的要及时指出来,避免给学生误导。活动四:读一读(平安广角)1、读一读《当3名“歹徒”闯入学校》,说说你读懂了什么?2、读一读《校园内防歹徒紧急预案》,了解主要内容。说说这样做有必要吗?还有什么地方可以改进。3、结合预案开展演练。【设计意图】:通过演一演,写一写,做一做的形式,加深学生对平安指南的理解,进一步帮助学生将平安指南的方法铭记于心,并结合实际,进行操作演练,养成躲避的意识,形成自我保护的技能。 展开更多...... 收起↑ 资源预览