资源简介

第6课 上下楼梯靠右行
一、教学目标
(一)情感态度培养
感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险，树立在楼梯上安全行走的意识。
(二)行为技能训练
在生活中养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后行人行走的良好习惯。
(三)知识经验积累
1、知道楼梯上行走不注意安全的危害。
2、了解楼梯上安全行走的注意事项。
二、教学重点
让学生了解楼梯上安全行走的注意事项。
三、教学难点
培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走的习惯。
四、教学方法
谈话法 讨论法 情景演练法
五、教学准备
1、教师准备播放视频资源：“为什么上下楼梯时不要打闹”（http://v./v_show/id_XNDk4NTgxNTY4.html）
2、准备PPT：呈现本班学生在本校内楼梯上行走的场景图片。
六、教学过程
(一)对话引入教学
1、PPT呈现一张同学们正在校园楼梯上行走的照片。（照片选择最好是本班学生在本校楼梯上行走的场景，让学生在熟悉的环境中感知。）
这是校园的什么地方同学们估计一下自己每天在上面行走的次数
2、观察图片中学生楼梯上行走的行为，思考：在楼梯上行走时如果不注意安全，会发生哪些危险？
(二)故事新授内容
1、下课了，萌小兔和淘气猴相约去操场上玩耍，在下楼梯的过程中发生了什么事呢？让我们一起来看看吧！
2、故事中的萌小兔和淘气猴下楼梯时的表现是一样的吗谁的行为更安全呢
3、在校园生活中，你看到过哪些在楼梯上不安全的行为你认为这些行为中存在哪些安全隐患呢
(三)导航指引方法
1、学生自我导航
同学们，让我们来交流一下：上下楼梯行走中有哪些安全注意事项（
学生交流上下楼梯安全行走的相关要求）
2、书本平安导航
书上的小动物们也在交流这个话题，让我们看看，还有哪些是我们没注意到的？
3、播放视频资源：“为什么上下楼梯时不要打闹”（http://v./v_show/id_XNDk4NTgxNTY4.html）后教师进行小结。
（四）童谣总结记忆
1、上下楼梯要注意哪些安全事项呢？让我们看看平安童谣中的温馨提示吧！（学生自主选择多种方式诵读童谣）
2、学生自主选择同伴展示诵读童谣。
七、演练设计
（一）情景操练
同学们掌握了上下楼梯的安全注意事项了吗？让我们去亲身体验感受一下吧。
1、教师带领学生到校园楼梯间，指导学生观察楼梯上行走的标志，强调上下楼梯的注意事项。
2、分组后，提出具体要求：组内每位成员人人参与练习；一组练习时，其他组在旁边仔细观察。
3、每组练习完毕及时组织学生进行评议。说一说：做的好在哪里做的不好在哪里
4、为优秀组组员颁发“安全小卫士”的奖章。
（二）交流讨论
1、下面，我们进入了综合检测阶段。请各组同学选择“说一说”、“认一认”、“想一想”中的任何一题，开展交流讨论活动。
2、各组派代表交流本组的讨论结果。教师指导其他组的同学参与评议。
3、教师对各组讨论结果进行梳理、总结。
八、课后实践
教师让学生观察生活中楼梯上安全行走的提示语并记录下来。

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