资源简介

第21课 公共场所讲卫生
一、学习目标
(一)情感态度培养
1、树立生活要有良好卫生行为的观念。
2、初步养成良好的个人卫生习惯。
(二)行为技能训练
1、分辨哪些是特殊的公共场所。
2、知道并学会基本的防范疾病传染的措施。
(三)知识经验积累
1、了解特殊的公共卫生场所指哪些地方。
2、了解这些公共卫生场所的卫生隐患。
二、学习重点
了解特殊的公共卫生场所指哪些地方及其卫生隐患。
三、学习难点
学会分辨特殊公共卫生场所，知道并学会基本的防范疾病传染的措施，初步养成良好的个人卫生习惯。
四、学习方法
本课采用情景体验、调查、辨析讨论等方法。
五、学习准备
收集游泳导致眼睛发言的科教视频和公共场所里的细菌的资料。
六、学习过程
(一)淘气猴生病记
1、教师可以将平安童话制作成动画，学生观看。
2、教师引导学生思考淘气猴为什么生病了？游泳不戴游泳镜眼睛为什么会发炎呢？
3、教师播放一段医生讲解游泳不戴游泳眼镜危害的视频，学生说说从中知道了什么？
4、教师小结：在游泳池这样特殊的公共场所活动大家要特别注意个人卫生。
(二)健康知识ABC
1、教师引导学生思考哪些公共场所和游泳池一样容易感染疾病？学生回答后出示第一幅情境图进行归纳小结。
2、小组讨论为什么在这些公共场所容易感染疾病呢？学生结合课前收集的资料谈看法。
3、全班交流，教师引导学生结合自己的经历说说这些公共场所的卫生隐患。
4、教师引导学生思考怎么才能保护自己的健康呢？学生交流后出示第四幅情境图小结在特殊公共场所活动后注意卫生的小提示。
(三)注意卫生身体好
1、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱，演一演。
2、教师小结：记住这些好办法，远离疾病。
(四)找找看
1、教师出示“平安童操”想一想的情境图。同学们细菌藏在下列公共场所的哪些地方呢？请你赶快把它们找出来！
2、小组讨论：选择一幅图分析图中所示公共场所的卫生隐患。
3、全班交流：教师引导学生结合“平安导航”中的知识进行辨析，并让学生说说在这些公共场所活动后该怎么做？
4、教师小结：同学们讲卫生才能身体棒。
七、演练设计
1、“学榜样”
（1）在我们身边就有做得特别帮的小朋友，请看图。他做得好吗？为什么？
（2）让我们学习他，做个讲卫生的孩子。（出示“读一读”齐读）
2、“画一画”
（1）小组合作，选择一种特殊公共场所设计提示标志。
（2）全班交流，说说设计的提示标志的意义，原因。

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