资源简介

第29课 消防标志我会认
一、学习目标
(一)情感态度培养
1、在生活中，具有避免意外伤害的意识。
2、遇到危险时，及时大胆向家人、老师和警察求救。
(二)行为技能训练
1、初步识别消防标识的作用。
2、在遇到突发火灾事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。
(三)知识经验积累
1、认识消防安全标识。
2、了解几种安全逃生的方式，学会相关自护的常识。
二、学习重点
让学生认识到消防标识的作用，引发学生对安全的思考。
三、学习难点
引导学生了解公共场所的用火禁忌，并学习一定的的技能，牢记平安童谣提示的方法，养成良好的自护习惯。
四、学习方法
本课采用事例讲述、讨论、辨析等方法。
五、学习准备
1、教师准备：
教师收集有关视频。
2、学生准备：
学生收集消防安全的故事。
六、学习过程
(一)猜谜导入
1、同学们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么？
能看不能摸 ，能干不能玩
有他很方便，做饭香又香
2、的确，火的获取给我们的生活带来的是极大的方便，却也给我们的生活带来危险！
3、揭题：如果火灾来了，我们该怎么做呢？
(二)故事明理
1、边看教材边听老师讲“平安童话”一、二、三幅图的内容。
2、提问：你们知道萌小兔看到了什么事情吗？
（1）联系你的生活经验，说一说红狐狸的问题究竟在哪里？
（2）萌小兔究竟应该怎样才能帮助红狐狸？
3、边看教材边听老师讲“平安童话”第四幅图的内容。
4、红狐狸以后都很注意消防安全，请你续编个小故事讲给大家听听。
(三)拓展认知
1、如何安全生活，熊警官还有些话要对我们说呢！学习了解“平安导航”。
2、小组交流：消防安全还需要注意什么？结合事例，把你知道的告诉大家。
3、全班交流。
4、齐读童谣。
(四)辨析导行
1、知道了怎样注意消防安全吗？我们一起来看看“连一连”。
2、结合“平安童操 想一想”的内容，看看同学们做的对不对？
3、总结：注意消防，身边的小事别大意。
七、演练设计
1、“演一演”
请学生和小伙伴们一起把平安童话变成课本剧，比比哪组演得最好。
2、“连一连”
仔细看图，引导学生思考应该怎样做。强化消防标识的作用，加深理解火灾逃生的技能。

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