资源简介

《缝沙包》教学设计
【教学目标】
1、 学习手工针缝的几种针法，并能利用提供的材料设计制作简单的沙包， 增强动手能力。
2、 对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。
教学重难点：增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。
【工具和材料】
课件、针线、剪刀、布块、玉米粒等。
【学情分析】
繼沙锄一这一内容毋隹六年级,在《锤单元中我的学生哽认识了温馨 可爱的纺织品，对纺织品有了感性的认识，接着学生学钉纽扣，从中学会了穿 针、引线、打结，为进一步学习缝制沙包打好了基础，但学生自己缝制时可能还会遇 到许多实际的困难，比如：袋口不留毛边、线不外露、封口后不漏沙子等等。
【教学过程】
—、创设情景，引入课题。
1、课件岀示玩沙包的视频。
老师：同学们，你们看，他们在干什么？他们玩得开心吗？
2、 老师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲 手做个沙包玩游戏吗？
3、 老师：那好，今天我们就来学习缝沙包。（板书课题。）
二、 学习针法，掌握技巧。
1、 老师：你知道做沙包需要哪些材料吗？
学生：针线、剪刀、布块、玉米粒等
2、 老师：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗？
3、 教师演示手缝的基本方法，学生练习。
4、 老师：看来同学们已经知道了缝针的基本方法。老师就运用这两种方法 缝制一个沙包。沙包的样式有很多，老师缝制的是比较难的正方体沙包。你们 在动手缝制的时候可以选择一些比较简单的样式。
三、 自行设计、制作沙包。
老师：在观察老师缝制的同时请同学们思考两个问题。
（课件演示：1、缝制沙包需要几个步骤？2、在缝制的过程中需要注意什 么？）
老师：第一步我们要剪裁，大家想一想在剪裁的过程中应该注意哪些问题？ （学生回答）然后就要进行缝合，这个步骤决定这沙包的质量，因此在缝合的 过程中针脚要紧密均匀。我们把两边对齐进行缝合，照着这个方法我们把四片 缝合在一起。（出示成果）再把这两边对齐进行缝合就完成了“围”。我们再给 这个“围”加上一个“底”和一个“盖”在缝制“盖啲时候注意留一个边。好了 ！大家 看看能不能装填充物？（学生回答）对，为了美观我们在装之前要翻面，这样 我们就可以装了，同学们说说应该装多少？（学生回答）装的太多会沉打在身 上会疼，装的太少又轻不利于我们投掷。所以要适量。最后一步我们要做什么？ （学生回答）封口的时候要把毛边掖进去。好了，谁来总结刚才的两个问题。 （学生汇报）
学生动手制作，老师巡视指导解答。
四、成果展示，体验成功。
1、 老师：我看有很多同学已经做好沙包。就请大家拿上来比一比，展示展
学生评岀小组里的最佳作品。
2、 老师：那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。
学生提议，评选。
3、 老师：刚才，同学们主要是从花样和形状上来评价的，那到底缝得怎么 样呢？我们就请几位同学做小评委，仔细看看。
（小评委们开始仔细观察，热烈讨论，最后宣布结果。）
4、 老师：好，这几个沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的主人获得“缝沙 包小能手”称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。
5、 学生谈本节课的收获。
【教学反思】
课前对学生的基本缝纫能力做了一点调查，但是我的预判还是不足，造成 学生演示基本针法这个环节不太成功。课后我自己反思认为这与学生在展台上 的演示角度，所拿布片的片书与学生所用针线和所用布片的反差甚至解说语都 有关系，最为我应该更加细致地考虑这些问题，以便更细致地设计学生演示的 具体过程，让学生的展示更加清晰、有效。
学生在初步掌握了这些缝制技巧的基础上，大多都能有序地进行沙包的缝 制，个人的实践能力得到了增长，拥有了一定的缝纫技能，但是在缝制过程中 还是岀现了各种问题，有些孩子其实连基本的穿针引线的技能都没有掌握，这 严重影响了他们缝制沙包的进度；有些孩子则是对基本针法的掌握不到位，对 在缝制的几个过程中到底应该应用抨针还是平针都没能弄清；还有不少学生对 各个步骤中的注意事项没有真正注意到，导致了在翻面、缝口两步中出错的也 比较多。也因为在缝制两面沙包的过程中出现了不少问题,导致学生缝制沙包 时间过长，能够当堂完成的并不太多。也因为大多数孩子在临下课时还停留的 缝制两面沙包最后的缝口环节。我想，这堂课我最欠缺的是对学生已有技能的 充分了解，导致对学生能力预判不足，各环节时间的分配便显得并不合理，对 实践技能的指导便呈现出不够到位。
今后，我在设计教学环节的同时，更要加强对学生已有能力的了解，更加 有针对性地开展教学，让每一个教学环节真正落到实处。

展开更多......

收起↑