资源简介

《我的早餐——数据统计与分析》
济南市历下实验小学
活动内容：
《我的早餐 _数据统计与分析》
活动目标：
1、 通过学生的体验活动让学生了解统计的一般方法。
2、 帮助学生对调查结果进行分析，从而让学生认识到数据分析的重要性。
3、 在核对数据、绘制统计图表的活动过程中，培养学生严谨的学习态度。
活动重难点： 在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，尝试结合相关资料解决早餐搭配问题，培养学生 天天吃早餐的良好习惯。
活动准备：
课件、统计图标、资料
活动过程：
—、结合课前调查，掲示活动主题。
1、 交流早餐，激发兴趣。
老师想先问大家一个问题，你们今天早晨吃饭了吗？我来采访几位同学，你今天早餐吃了什 么？
2、 出示调查问卷，揭示主题。
俗话说“早餐要吃好”那你们的早餐吃好了吗？这可值得我们研究一番，我们今天研究的主 题就是“我的早餐”。板书：我的早餐。
看，这份问卷从主食、配餐、喝的、样数、习惯，5方面对同学们进行了调查。同学们都是按真 实情况答的吗？
二、在小组合作的活动申初步体验统计的过程。
1、 自主思考寻找统计方法。
我们全班同学的早餐情况是怎样的呢？下一步我们该做什么了呀？板书：统计数据。
想想办法，咱们该怎样统计？
2、 小组合作，尝试统计。
老师明确统计要求，发调查问卷。
各小组开始尝试统计。
三、绘制统计图表，了解数据统计的一般方法。
1、交流统计结果，汇报统计方法。
大家都统计完了，我们先请最快的两个组来回报一下统计结果。
统计的最快的两组选代表汇报统计方法。
师小结：同学们说的这些就是我们经常采用的统计数据的方法，这些好方法可以提高我们 的统计速度，我们在提高效率的同时，更要保证数据统计的准确。无论哪种方法都应该在统计过 程中有两个以上的同学来进行监督，以免出错，必要时应该反复核对。
板书:核对数据
各小组核对统计的数据。核对一致后把准确的数据输入“我的早餐”统计表中。
2、绘制统计图，学会合理选择。
我们在统计时除了用数字、表格的方法，还有什么好方法，能更直观更清楚的表现你的统计 结果吗？
板书：统计图表
各小组同学完成统计图，绘制完成交给老师。展示各组画的统计图，画的好的留下，需要修 改的发回去修改完善。
比较图表各有什么特点。
四、分析数据，发现冋题。
1、 自主发现存在的问题。
各小组分析自己组的统计图表，看看能从你统计的问题中发现什么？
每个组结合图表都来说。
2、 结合资料提岀建议。
学生在小组内认真读资料袋中的资料，结合统计的数据说说早餐中存在的问题，在小组中 交流，提出合理化建议。
学生说自己早餐中的不足。
3、 岀示副标题，教师小结
同学们，通过我们刚才的交流，我们还真是发现了不少的问题。我们平时天天吃得早餐还真 是值得我们研究，我们的数据统计就是为了我们分析问题、研究问题服务的呀。板书：数据统计 与分析。科学的营养早餐可以保证上午有充沛的精力，对健康极为有益。
五、明确营养早養标准解决学生实际存在的冋题。
1、设计一天营养早餐，选择主食。
2、布置延伸活动：设计一周营养早餐。
板书设计：
我的早養
—一数据统计与分析
统计数据
核对数据
统计图表
分析数据

展开更多......

收起↑