资源简介

济南外国语学校开元国际分校
综合实践学科教案
课题：玩转纸杯盘，快乐变！变！！变！！ ！ 课时安排：1课时
【教学内容】
搜集废旧纸杯盘，利用废旧纸杯纸盘进行创意制作。
【活动目标】
1知识能力目标：明确安全操作事项，熟练使用剪刀等工具，掌握“剪、折、卷、 涂、画、粘”等操作方法，能够研究出作品的制作方法步骤，能够合作完成一件 创意纸杯盘作品。在此过程中提高搜集、操作、探究、创造、合作等能力。
2过程方法目标：主动通过各种途径搜集制作材料，观察拆卸探究制作方法与步 骤，小组讨论交流形成作品创意，分工合作完成小组作品，全班评价互动完善 作品细节，提高作品质量。
3情感态度目标：产生动手制作的热情，学会沟通与合作，懂得相互协调帮助， 懂得尊重和理解他人，学会从不同角度欣赏他人，提高环保意识。
【教学重、难点】
1利用纸杯盘制作工艺品的基本制作方法步骤。
2作品整体创意，给作品取名并阐释含义。
【课前准备】
教师：课件、纸杯盘作品、剪刀、纸杯等。
学生：收即到的废旧纸杯盘（各组可提前相互协调）、纸板、彩笔、剪刀、双 面胶等。
【课前活动】
学生提前一个月分小组捜集纸杯纸盘。每周进行一次小结，交流收集途径方法。 完成搜集任务后，挑选未损坏，颜色较好的进行创意制作。
【教学过程】
第一课时
教学环节及 教师活动 学生活动
设计意图
—、 视频导入， 掲示课题。 （激发学生 兴趣，为揭 示活动主题 做铺垫。） 1今天，老师给大家带来一个神秘 礼物，是一段视频，大家猜猜看，他们 在干什么？。 2猜岀他们在干什么了吗？为什么 要收集废旧纸杯盘呢？别着急，继续看 还有第二个神秘大礼。（实物与PPT同 时展示） 这是一张桌子和四个小凳子，它叫“清 心茶座”。 小鱼吐岀很多泡泡，惊了小海马的美 梦，它叫“梦幻泡影”。 小天鹅长岀了美丽的羽毛，在碧蓝的 湖水中嬉戏，它的名称叫“羽裳齐绽”。 两只雪白的天鹅在水中照着它们美丽 的影子，我们叫它“丽影逐波”。 1观看视频。 2观看老师展示的样品 选择小组同学喜欢的作 品领回来，准备研究 3跟老师一起读课题。 明确这节课的内容。
学
四顶漂亮的帽子，谁戴上都会“貌美如 1自主探究，通过看摸、
=、
研究作品， 花”。 拆等方法研究制作方法
破解方法 花儿们都张开了笑脸，它们在说什么 创意及步骤。
（通过研究 呢？让我们“静听花语”。
掌握制作方 3知道为什么让同学们收集旧纸杯
法步骤，为 盘了吗？你们愿意来创作一个这样的作
下一步进行 品吗？这节课，老师就带领大家“玩转纸
创意制作做 杯盘，快乐变！变！！变！！！”
准备。） 1这些作品是怎样做岀来的呢？大 2小组交流讨论，互相
家 补充，解决疑难问题。
看，这是一只杯子，它比较立体，我用 3说说小组同学研究出
它可以做什么呢？一朵小花？一只小鸟’ '来的作品的制作方法。
—只小船？我们先来做一朵花。剪几下 因各作品不同，制作方
再修饰一下。纸杯变成什么了？我再在 法也不尽相同，大家相
花瓣上点上两只眼睛。又变成什么了？
互补充。
就这样，一个纸杯变成了一只小鸟。你
制作方法
作品创意 制作步骤
2教师巡视指导，指导学生探究的方法
了解他们进展的程度，确定下一步的指 导重点和方法。(三方面各指导一组)
5根据观察探究的结果
3组织交流汇报探究的结果。
制作方法 剿、折、画、粘、卷等
作品创意
制作步骤
(1 )先组织汇报制作方法
—、
讨论交流，
(2)结合制作方法的汇报，强调使用
剪刀的注意事项。
整体构思。 (先有明确 的整体规划 再分工合作 完成) 四、 小組合作， 完成作品 (通过动手 制作，呈现 小组的巧妙 创意。锻炼 操作能力， 同时学会合 (3)作品用了哪些创意方法呢？大家 看，刚才老师把一个纸杯剪成一朵花， 再变成一只小鸟，改变了它原来的形状 就是创意。你们小组的作品，有哪些也 改变了形状？除了改变形状，还做了别 的改变吗？每幅作品是单个纸杯或纸盘 吗？ 6相互交流，明确作品 的制作步骤 7观看更多用纸杯盘创 作的图片，进一步打开 思路，产生更生动的创 意。
制作方法 勇、折、画、粘、卷等
作品创意 变形、变色、组合、命名
制作步骤
(3)指导变形、变色、命名的注意事 项，为下一个环节学生制作打基础。 变形：顺势而变，简单巧妙 变色：自然美观，巧借色彩 组合：高低错落，疏密结合 命名：点亮作品，生动有趣 (4)制作步骤是怎样的呢？ 小组讨论，共同策划作 品方案。 1—位学生大声读制作 要求，提醒全班同学注 意。
作、协 调。）
五、
展示作品， 评价推进
（立足欣赏 肯定学生在 创意、制作 合作等方面 的闪光点， 同时通过互 提建议，产 生更多创意 进一步完善
制作方法 剿、折、画、粘、卷等
作品创意 变形、变色、组合、命名
制作步骤 创意构思-分工制作-组合粘贴-命名介绍
4图片启发。同学们看，制作这些纸 杯纸盘作品一点都不难，只要对它们进 行简单地变形、变色，组合，就会变成 2小组合作完成作品。 制作过程中有困难先在 小组寻求帮助，解决不 了也可以向老师求助。
一个个生动的作品。
同学们，到这里，你们脑子中有自 己的想法和创意了吗？下面，请看看桌 上的制作材料和工具，都有什么？就用 这些工具和材料，你们想小组合作完成 什么作品？怎样争取在当堂完成？请各 小组讨论。（指导创意、分工各一）
1商量好了吗？在动手制作之前请同
1小组代表展示作品， 介绍作品的名称、寓意 可以夸夸小组的同学， 也可以就没有解决的问 题向全班征求建议。
2介绍完之后，全班学 生自由评价，生生互动
在评价中相互肯定优点
作品） 学们看要求。请一位同学来读： 学会欣赏、夸奖。同时
六、 因材利用，创意巧妙 可以提出合理建议，生
分工明确，合作完成
交流感受， 成新的创意、想法，不
实用工具，注意安全
拓展延伸 断完善作品。
（给学生更 选岀代表，介绍作品
多启发，鼓 2教师在各组巡视，提岀合理建议， 1总结提炼自己整节课
励他们课下 帮助学生在（变形、变色、组合、取名 的的感悟与收获。
继续继续进 各指导一组。）创意、制作等方面做适 2观看更多废旧物品创
行创意制 当完善，但要充分尊重学生创意和制作 意制作的图片，产生更
作。） 的自由。 多都能动手制作的热情
与创意，将活动无限延
1下面进入我们的作品秀。请小组派 伸下去。
代表来展示作品，要介绍作品的名称、
寓意，还可以说说小组遇到的困难，怎
样解决的。小组同学有表现特别好的，
也请你夸夸他或他们。 2各小组介绍完，请同学们积极给 他们评价。可以从创意是否新奇，制作 是否精美，他们分工合作得好不好等方 面进行评价，当然，你还可以给他们提 一点建议。 1同学们，这一节课的活动，最让你感 到高兴的是什么？ 2其实，生活中可供我们利用创造 的 废旧物品还有很多，希望同学们能够时 刻打开自己的心灵和眼睛，从中发现美 创造美。（展示废旧物品制作成的精美
工艺品图片，拓寛实践创作的领域，延 续学生的实践热情。）

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